Page 106 - A ton tour 1 przewodnik metodyczny do języka francuskiego

ExploItatIon pédagogIquE

Puis les élèves procéderont à une lecture silen- Deux festivals jeune public : le festival Jeune Public
cieuse des textes. Le professeur leur expliquera les Momix, le festival Ciné­jeunes.
mots inconnus. Deux types de lancer : lancer de crêpes, lancer de
béret, etc.
Enfin, les élèves rempliront la rubrique
« Ma fiche culture ». Prolongement : Le professeur peut demander aux
élèves d’écrire les noms des régions sur la carte de
Activité 1 (10’) : L’élève devra écrire dans le cahier la France. Ils devront chercher à compléter avec
les informations demandées et répondre aux celles qui ne sont pas mentionnées dans les textes.
questions.
Activité 2 (10’) : Il s’agit d’une activité de production
Corrigés : écrite pour décrire l’affiche préférée de l’élève.
Festival Ville Région Prolongement : À deux, un élève choisit une
De l’Insolite Mahalon Bretagne affiche qu’il doit décrire à son/sa camarade pour
qu’il/elle devine.
De la bande Angoulême Poitou­
dessinée Charentes Activité 3 (10’) : Il s’agit d’une activité d’expres-
Des arts Cugnaux Midi­Pyrénées sion écrite. L’élève devra imaginer un type de fes-
du cirque tival et rédiger un petit texte de présentation en
suivant les modèles proposés : quel est son thème,
Niveau 1 – Unité 6
Jeune public Kingersheim Alsace où il a lieu, à quel public il s’adresse, etc.
Momix
Corrigés : Réponses libres.
Ciné­jeune Saint­Quentin L’Aisne
Prolongement : Le professeur pourra demander
Quatre arts : littérature (bande dessinée), arts du aux élèves de réaliser des affiches pour les festi-
cirque, théâtre, cinéma. vals qu’ils viennent d’imaginer.
ExploItatIon pédagogIquE
Le blog de Victor, Chiara, Ania et Lucas

Le projet consiste à élaborer un programme de voyage en France, une présentation de ce dernier et
une carte de la France avec tous les projets de voyage de la classe. Les élèves pourront consulter les
deux sites proposés.

Conseils pour l’élaboration : Il s’agit d’une production en groupe qui fera partie d’un projet de classe.
Les élèves devront préparer un programme de voyage en France pour une semaine, jour après jour, et
l’expliquer à la classe à l’aide d’une présentation Power Point. À la fin, ils élaboreront une carte de la
France avec toutes les régions qui seraient visitées éventuellement par la classe. On invitera les élèves à
consulter l’encadré « Je pense à utiliser » afin de retrouver les contenus cités dans leur production. Les
élèves pourront également consulter les sites proposés afin de choisir la région à visiter, les évènements,
les horaires etc.

Grille d’évaluation du projet (auto-évaluation élève et évaluation par le professeur)

Élève Professeur
Je suis capable de… A F J A F J
1. Autonomie et initiative
a. penser à des lieux ou des évènements culturels que je voudrais visiter
en France.
b. trouver seul(e) des camarades qui ont des projets de voyage similaires.
2. Expression culturelle et artistique
c. chercher des informations sur Internet et des photos et documents sur
les lieux à visiter.

106 Materiały dodatkowe do pracy z podręcznikiem
À ton touR ! © Zanichelli | Éditions Didier | Nowela 2023