Page 102 - A ton tour 1 przewodnik metodyczny do języka francuskiego
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ExploItatIon pédagogIquE



             mulation des questions, les adjectifs démonstratifs   TransCriPTion eT Corrigés :
             et possessifs et les indicateurs de lieu.      Dans  ma  chambre,  j’ai :  mes  romans  d’aven­
                                                            tures,  ma  photo  avec  Clémence,  mon  poster
             Les questions                                  de  Versailles,  mon  journal  intime,  mes  livres  de
             Activité 5                                     français et ma tour Eiffel miniature. Et toi ? Tu as
             A.  [Unité  6  Piste  15]  (5’)  Le  professeur  laissera   quoi dans ta chambre ?
             aux  élèves  le  temps  d’associer  les  questions  aux
             réponses et de les écrire dans leurs cahiers puis il   Les indicateurs de lieu
             fera écouter l’enregistrement pour vérifier.   Activité 8 [Unité 6 Piste 18] (10’) : L’élève devra
             B. (5’) Avant de commencer cette partie de l’ac-  écouter l’enregistrement et compléter le dialogue
             tivité, le professeur rappellera aux élèves les trois   avec les éléments donnés. Pour vérifier, il écoutera
             types de formulation des questions (Unité 2, « Au   une 2  fois. Le professeur peut rappeler aux élèves
                                                                e
             tour de la grammaire ! »).                    l’emploi des indicateurs de lieu (Unité 5).
              TransCriPTion eT Corrigés a :                 TransCriPTion eT Corrigés :
              a. – C’est qui ? → – C’est Chiara.            –  Pardon monsieur ! Comment on fait pour aller à
              b.  – Qu’est­ce que c’est ? → – C’est la salle d’in­  la gare, s’il vous plaît  ?
                 formatique de notre collège.               –  Ah,  c’est  à  côté  d’ici.  Va  tout  droit  ;  tourne  la
              c.   – Comment s’appelle ton prof de maths ? → –   deuxième rue à gauche et traverse le parc. C’est
    Niveau 1 – Unité 6
                 Il s’appelle M. Morand.                      juste en face.
              d. – Tu as quel âge  ? → – J’ai treize ans.   –  Merci, monsieur  !


             Corrigés B :                                  Prolongement : Le professeur peut demander aux
             Type 1  : Chiara est contente  ?              élèves de mimer ce dialogue et de changer les lieux
             Type 2 : Est­ce que Chiara est contente ?     mentionnés. Ils pourront consulter le dessin de la
             Type 3  : Est­elle contente Chiara  ?         ville dans « Au tour du lexique ! » de l’Unité 5.
          ExploItatIon pédagogIquE
                                                           Au tour de la conjugaison !
             Les adjectifs démonstratifs
             Activité 6 [Unité 6 Piste 16] (5’) : Le professeur   Le verbe esPérer
             laissera  le  temps  aux  élèves  de  compléter  les   Activité  1  (5’) :  Les  élèves  devront  ajouter  les
             phrases avec des adjectifs démonstratifs déjà don-  accents aux personnes du verbe espérer. Le pro-
             nés dans l’énoncé. Il est souhaitable que le profes-  fesseur  fera  lire  l’encadré  « à  retenir… »  pour
             seur rappelle aux élèves l’emploi de ces adjectifs   rappeler aux élèves sa formation. Si besoin est, on
             (Unité 4). Pour vérifier, le professeur fera écouter   peut leur rappeler la formation du verbe préférer
             l’enregistrement aux élèves et écrira les solutions   dans l’Unité 3.
             au tableau, pour éviter des confusions orthogra-  Corrigés :  il  espère  –  elles  espèrent  –  j’espère  –
             phiques.                                        nous espérons – vous espérez – tu espères.

              TransCriPTion eT Corrigés :                  révisons la conjugaison !
              a. Cette maison a un énorme jardin.          Cette  partie  de  l’unité  révise  la  conjugaison  du
              b. Cet appartement est petit pour nous.      présent de l’indicatif des principaux verbes de la
              c.  Ces chambres sont très grandes.          méthode ; les verbes aimer, adorer, préférer, faire,
              d. Ce salon est joli.                        jouer,  vouloir,  prendre,  aller,  venir,  devoir,  pou-
                                                           voir ainsi que la formation de l’impératif.

             Les adjectifs possessifs                      Les verbes aiMer, aDorer et PréFérer
             Activité 7 [Unité 6 Piste 17] (5’) : Le professeur   Activité 2 [Unité 6 Piste 19] (10’) : Le professeur
             fera compléter la description de la chambre d’Ania   demandera  aux  élèves  de  former  des  phrases
             avec les adjectifs possessifs adéquats. Il est souhai-  comme dans l’exemple. Ils devront conjuguer les
             table de rappeler aux élèves ce type d’adjectifs et   verbes donnés et utiliser les éléments de la grille.
             leur  emploi  (Unité  2).  Il  insistera  sur  l’absence   Pour vérifier, ils écouteront l’enregistrement.
             d’article devant le nom en français. Pour vérifier,
             le professeur fera écouter l’enregistrement.
        102  Materiały dodatkowe do pracy z podręcznikiem
             À ton touR ! © Zanichelli | Éditions Didier | Nowela 2023
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