Page 102 - A ton tour 1 przewodnik metodyczny do języka francuskiego

ExploItatIon pédagogIquE

mulation des questions, les adjectifs démonstratifs TransCriPTion eT Corrigés :
et possessifs et les indicateurs de lieu. Dans ma chambre, j’ai : mes romans d’aven­
tures, ma photo avec Clémence, mon poster
Les questions de Versailles, mon journal intime, mes livres de
Activité 5 français et ma tour Eiffel miniature. Et toi ? Tu as
A. [Unité 6 Piste 15] (5’) Le professeur laissera quoi dans ta chambre ?
aux élèves le temps d’associer les questions aux
réponses et de les écrire dans leurs cahiers puis il Les indicateurs de lieu
fera écouter l’enregistrement pour vérifier. Activité 8 [Unité 6 Piste 18] (10’) : L’élève devra
B. (5’) Avant de commencer cette partie de l’ac- écouter l’enregistrement et compléter le dialogue
tivité, le professeur rappellera aux élèves les trois avec les éléments donnés. Pour vérifier, il écoutera
types de formulation des questions (Unité 2, « Au une 2 fois. Le professeur peut rappeler aux élèves
e
tour de la grammaire ! »). l’emploi des indicateurs de lieu (Unité 5).
TransCriPTion eT Corrigés a : TransCriPTion eT Corrigés :
a. – C’est qui ? → – C’est Chiara. – Pardon monsieur ! Comment on fait pour aller à
b. – Qu’est­ce que c’est ? → – C’est la salle d’in­ la gare, s’il vous plaît ?
formatique de notre collège. – Ah, c’est à côté d’ici. Va tout droit ; tourne la
c. – Comment s’appelle ton prof de maths ? → – deuxième rue à gauche et traverse le parc. C’est
Niveau 1 – Unité 6
Il s’appelle M. Morand. juste en face.
d. – Tu as quel âge ? → – J’ai treize ans. – Merci, monsieur !

Corrigés B : Prolongement : Le professeur peut demander aux
Type 1 : Chiara est contente ? élèves de mimer ce dialogue et de changer les lieux
Type 2 : Est­ce que Chiara est contente ? mentionnés. Ils pourront consulter le dessin de la
Type 3 : Est­elle contente Chiara ? ville dans « Au tour du lexique ! » de l’Unité 5.
ExploItatIon pédagogIquE
Au tour de la conjugaison !
Les adjectifs démonstratifs
Activité 6 [Unité 6 Piste 16] (5’) : Le professeur Le verbe esPérer
laissera le temps aux élèves de compléter les Activité 1 (5’) : Les élèves devront ajouter les
phrases avec des adjectifs démonstratifs déjà don- accents aux personnes du verbe espérer. Le pro-
nés dans l’énoncé. Il est souhaitable que le profes- fesseur fera lire l’encadré « à retenir… » pour
seur rappelle aux élèves l’emploi de ces adjectifs rappeler aux élèves sa formation. Si besoin est, on
(Unité 4). Pour vérifier, le professeur fera écouter peut leur rappeler la formation du verbe préférer
l’enregistrement aux élèves et écrira les solutions dans l’Unité 3.
au tableau, pour éviter des confusions orthogra- Corrigés : il espère – elles espèrent – j’espère –
phiques. nous espérons – vous espérez – tu espères.

TransCriPTion eT Corrigés : révisons la conjugaison !
a. Cette maison a un énorme jardin. Cette partie de l’unité révise la conjugaison du
b. Cet appartement est petit pour nous. présent de l’indicatif des principaux verbes de la
c. Ces chambres sont très grandes. méthode ; les verbes aimer, adorer, préférer, faire,
d. Ce salon est joli. jouer, vouloir, prendre, aller, venir, devoir, pou-
voir ainsi que la formation de l’impératif.

Les adjectifs possessifs Les verbes aiMer, aDorer et PréFérer
Activité 7 [Unité 6 Piste 17] (5’) : Le professeur Activité 2 [Unité 6 Piste 19] (10’) : Le professeur
fera compléter la description de la chambre d’Ania demandera aux élèves de former des phrases
avec les adjectifs possessifs adéquats. Il est souhai- comme dans l’exemple. Ils devront conjuguer les
table de rappeler aux élèves ce type d’adjectifs et verbes donnés et utiliser les éléments de la grille.
leur emploi (Unité 2). Il insistera sur l’absence Pour vérifier, ils écouteront l’enregistrement.
d’article devant le nom en français. Pour vérifier,
le professeur fera écouter l’enregistrement.
102 Materiały dodatkowe do pracy z podręcznikiem
À ton touR ! © Zanichelli | Éditions Didier | Nowela 2023