Page 101 - A ton tour 1 przewodnik metodyczny do języka francuskiego

ExploItatIon pédagogIquE

Prolongement : Le professeur peut proposer aux + infinitif, avec les nuances exprimées par chaque
e
élèves de trouver des mots polysémiques en polo- structure. On procédera à une 2 écoute pour que
nais afin de faire un parallèle avec la langue de les élèves répètent les phrases.
référence.
B. (10’) Cette activité se met en place en groupe
Au tour de la communication ! de trois. Un élève devra penser à un projet qu’il
a en tête et les deux autres devront le deviner à
Pour chaque objectif de communication, le pro- l’aide de questions. Les réponses du premier élève
fesseur fera écouter et observer les modèles. pourront seulement être oui ou non.
Au tour de la grammaire !
exprimer des souhaits
Activité 1 [Unité 6 Piste 10] (10’) Le futur proche
A. On insistera sur les différentes structures et Activité 1 [Unité 6 Piste 13] (10’) : Avant de
l’usage de l’infinitif pour exprimer un souhait. procéder à la lecture de la règle et à l'écoute des
Une 2 écoute sera utile pour que les élèves répè- exemples, on demandera aux élèves de chercher
e
tent les phrases avec l’intonation adéquate.
dans les pages précédentes des phrases pouvant
contenir des verbes au futur proche. Ensuite, le pro-
B. Le professeur laissera le temps aux élèves de fesseur fera lire et écouter l’encadré « à retenir… ».
répondre aux questions en utilisant je veux, je ExploItatIon pédagogIquE
voudrais ou j’ai envie de avec les éléments donnés. Activité 2 (10’) : Le professeur laissera du temps
Corrigés : aux élèves pour former des phrases en utilisant un
a. Je veux manger du gâteau au chocolat. élément de chaque colonne.
b. Je voudrais partir au Mexique. Corrigés possibles : Niveau 1 – Unité 6
c. J’ai envie de partir un mois cet été. a. Je vais organiser une fête.
d. Je veux gagner le concours. b. Tu vas aller au théâtre.
c. Ayoub va danser.
souhaiter quelque chose à quelqu’un d. Nous allons…
Activité 2 [Unité 6 Piste 11] (10’) : e. Vous allez…
e
A. Une 2 écoute sera utile pour que les élèves f. Les parents de Julien vont…
répètent les phrases avec l’intonation adéquate.
Le professeur insistera sur l’accord de l’adjectif Activité 3 (5’) : Il s’agit d’un exercice de mise en
bon en genre et en nombre avec le mot qui suit. pratique qui sert à vérifier si l’élève a compris la
formation du futur proche.
B. L’élève devra écrire l’expression de souhait Corrigés : a. vont ; b. va ; c. allons ; d. allez ; e. vas – vais.
correspondante aux situations proposées.
Corrigés : Prolongement : Le professeur peut demander
a. Bon voyage ! aux élèves d’écrire trois phrases en indiquant les
b. Bonne chance ! projets qu’ils ont pour le jour même après l’école.
c. Bon appétit !
d. À votre santé ! Je voudrais + infinitif
Activité 4 [Unité 6 Piste 14] (10’) : Au préa-
lable, on demandera aux élèves de trouver dans
Activité 3 (10’) : Il s’agit d’une activité de mise en les pages précédentes des expressions avec la
pratique orale de l’expression des souhaits. À deux, construction Je voudrais + infinitif. Puis, le profes-
un élève exprimera un souhait et l’autre répondra seur fera lire et écouter l’encadré « à retenir… ».
avec une exclamation. Ils peuvent s’inspirer des Ensuite, il laissera le temps aux élèves de formuler
expressions données dans l'encadré « à retenir… ». des souhaits pour l’été suivant avec les expres-
Corrigés : Réponses libres. sions données.
Corrigés : Réponses libres.
Parler de ses projets
Activité 4 [Unité 6 Piste 12] (15’) Révisons la grammaire !
A. (5’) Le professeur soulignera les différentes
structures pour parler de projets : l’usage du verbe Cette partie de l’unité révise certains aspects
espérer conjugué + infinitif, le futur simple et pour grammaticaux importants de la méthode : la for-
Materiały dodatkowe do pracy z podręcznikiem
À ton touR ! © Zanichelli | Éditions Didier | Nowela 2023 101