Page 100 - A ton tour 1 przewodnik metodyczny do języka francuskiego
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ExploItatIon pédagogIquE



                             Elle aime  Elle aime.  Elle adore.   c. grand – raides – bon caractère.
                              bien.                  d. blondes – timides.
              c. Se promener                       x       e. amusant – mauvais caractère.
              2                                            Les matières scolaires et les jours de la semaine
              d. Danser 1                          x       Activité 6 (5’) : L’élève devra compléter la partie
              e. Aller au                          x       A avec les jours de la semaine qui restent et la
              théâtre 7                                    partie B avec les matières qu’il a les mardis et les
              f. Lire 3                  x                 jeudis.
              g. Jouer aux      x                          Corrigés a : lundi – mardi – jeudi – samedi.
              jeux vidéo 4                                 Corrigés B : Réponses libres.
              h. Aller au                x
              cinéma 8                                     Prolongement : Le professeur peut demander aux
              i. Aller à des                       x       élèves les matières qu’ils ont les lundis, mercredis
                                                           et vendredis ; ils répondront à l’oral.
              concerts 9
              j. Regarder       x                          La maison
              la télé 5                                    Activité 7 (5’) : L’élève devra compléter les devi-
                                                           nettes.
             Prolongement : Le professeur peut demander aux   Corrigés : a. la chambre ; b. la salle à manger ; c. la
    Niveau 1 – Unité 6
             élèves quelles activités ils adorent, aiment bien ou   salle de bains  ; d. la cuisine.
             aiment. Ils pourront remplir les phrases avec leurs
             préférences.                                  Prolongement : Le professeur peut demander aux
                                                           élèves : Quelle pièce tu préfères chez toi ?
             révisons le vocabulaire
             Cette  partie  de  l’unité  revoit  le  vocabulaire  des   La ville et les moyens de transport
             thèmes  principaux  de  la  méthode :  la  famille,  la   Activité 8 (5’) : L’élève devra répondre à la ques-
          ExploItatIon pédagogIquE
             description physique et du caractère, les matières   tion proposée de façon personnelle.
             scolaires et les jours de la semaine, la maison, la   Corrigés : Réponses libres.
             ville et les moyens de transport, etc.
                                                           Activité 9 (10’) : Dans cette activité, l’élève devra
             La famille, la description physique et du caractère  consulter le dessin de la ville, (Unité 5, «  Au tour
             Activité 5 [Unité 6 Piste 8] (10’) : Le professeur   du lexique ! », activité 7) et indiquer où se trouvent
             fera écouter l’enregistrement de la description de   les endroits suivants : la mairie, la gare, l’école et
                                                  e
             la famille de Clémence. Il proposera une 2  écoute   le musée.
             pour corriger.                                Corrigés : Réponses libres.

              TransCriPTion :                              Prolongement  (activités  8  et  9) :  On  posera  aux
              Bonjour à tous ! C’est Clémence. Moi, je suis petite   élèves la question suivante : Quel est le moyen de
              et brune. J’ai les cheveux mi­longs et bouclés et   transport que vous utilisez pour aller à l’école, aller
              mes yeux sont marron. Mais vous ne connaissez   au cinéma, au supermarché, à la gare… ?
              pas ma famille. La voici : ma mère est petite, très
              mince et elle a les cheveux bruns, longs et bou­  Activité 10 [Unité 6 Piste 9] (5’): Quiproquo.
              clés.  Elle  est  très  gentille.  Mon  père,  Benoît  est   Cette activité travaille la polysémie du mot mar-
              grand et brun. Ses cheveux sont courts et raides. Il   cher. Les élèves devront associer les dessins et les
              a un bon caractère. J’ai deux sœurs, Marie et Lise.   définitions pour compléter les phrases. Le profes-
              Elles sont petites et blondes aux cheveux longs.   seur corrigera à l’écrit.
              Elles sont un peu timides. Enfin, j’ai un hamster !   Corrigés :  a.  me  promène  (Idę  pieszo  do  gimna-
              Il est très amusant mais il a mauvais caractère ! Et   zjum.  Nigdy  nie  jadę  autobusem.) ;  b.  fonc-
              voilà ! C’est ma famille.                      tionne (Samochód  nauczyciela  matematyki  nie
                                                             działa. Używa roweru, żeby się przemieszczać.) ;
             Corrigés :                                      c.  se  promener  (Chodzenie  jest  dobre  dla  zdro-
             a. petite – brune.                              wia!) ;  d.  fonctionne  (Mój  nowy  telefon  komór-
             b. longs – mince – gentille.                    kowy nie działa dobrze!).
        100  Materiały dodatkowe do pracy z podręcznikiem
             À ton touR ! © Zanichelli | Éditions Didier | Nowela 2023
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