Page 2 - Latihah E-book

Pertemuan ke 5
d. Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik membuat karya
berupa peta konsep definisi hadis dan fungsinya atas Al-Qur’an dalam

Simple Mind Lite.

Indikator Tujuan Pertemuan ke 1
Pembelajaran 1. Peserta didik dapat membaca Q.S. an-Nisa’/4:59 dan Q.S. an-Nahl /16:

64 sesuai kaidah ilmu tajwid, khususnya hukum bacaan alif lam
syamsiyyah dan alif lam qomariyyah

Pertemuan ke 2
2. Peserta didik dapat menghafal Q.S. an-Nisa’/4:59 dan Q.S. an-Nahl /16:

64 sesuai kaidah tajwid

Pertemuan ke 3 dan ke 4
3. peserta didik dapat menjelaskan kandungan Q.S an-Nisā/4: 59 dan Q.S.
an-Naḥl/16: 64 tentang kedudukan hadis terhadap Al-Qur’an, sehingga

dapat menampilkan perilaku semangat dalam mengamalkan Al-Qur’an
dan hadis

Peretemuan ke 5
4. peserta didik membuat karya berupa peta konsep definisi hadis dan

fungsinya atas Al-Qur’an dalam Simple Mind Lite.

Pemahaman a. Al-Qur’an dan hadis merupakan pedoman kehidupan
Bermakna b. Membaca al-Qur’an harus sesuai kaidah tajwid.

Pertanyaan a. Seberapa sering kamu membaca al-Qur’an di rumah?

Pemantik b. Sudah pernahkah kamu belajar tajwid ?

c. Apa saja yang kamu tahu dengan hukum tajwid ?
d. Bagaimana cara membaca al-Qur’an sesuai dengan kaidah tajwid?

e. Apa pentingnya membaca al-Quran harus sesuai dengan kaidah
tajwid?

f. Apa itu hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qomariyah?

g. Apakah kalian hafal Q.S an-Nisa/4: 59 dan Q.S. an-Nahl/16: 64?
h. Apakah kalian mengetahui arti setiap lafal pada Q.S an-Nisa/4: 59