Page 5 - Latihah E-book
P. 5
dengan materi pelajaran, melakukan apersepsi.
4. Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan
yang akan dilakukan.serta lingkup dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengisi arti kata Q.S. an-Nisā/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64.
2. Identifikasi masalah yaitu kandungan Q.S. an-Nisā/4: 59 dan Q.S.an-
Naḥl/16: 64. tentang kedudukan hadis terhadap Al-Qur’an.
3. Merumuskan hipotesis atau pertanyaan kandungan Q.S an-Nisā/4: 59 dan
Q.S. an-Naḥl/16: 64 tentang kedudukan hadis terhadap AlQur’an.
4. Mengumpulkan data tentang kedudukan hadis terhadap Al-Qur’an dari
berbagai sumber belajar.
5. Menganalisis dan mengiterpretasikan data.
6. Peserta didik menyajikan hasil pencairannya di depan kelompok
7. Mengambil kesimpulan.
Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar
yang sudah dilaksnakan.
2. Guru mengingatkan untuk mengulangi pelajaran di rumah dan
mempersiapkan pelajaran untuk minggu depan tentang mecari data
tentang perilaku semangat dalam mengamalkanAl-Qur’an dan hadis.
3. Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan hamdalah dan
pengakuan terhadap kekurangan dengan menyebutkan Wallahu A’lam bi
al-shawab
PERTEMUAN 4 MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY
Pendahuluan 1. Guru membuka salam dan meminta peserta didik untuk berdoa.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan, dan posisi tempat duduk peserta
didik.
3. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi pelajaran, melakukan apersepsi.
4. Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan
yang akan dilakukan.serta lingkup dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti 1. Guru mengidentifikasi masalah yaitu perilaku semangat dalam
mengamalkanAl-Qur’an dan hadis.
2. Merumuskan hipotesis atau pertanyaan mengenai perilaku semangat
dalam mengamalkan Al-Qur’an dan hadis dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mengumpulkan data tentang perilaku semangat dalam mengamalkan Al-
Qur’an dan hadis. dalam kehidupan sehari-hari dari berbagai sumber
belajar.
