Page 4 - Latihah E-book

Nisa/4: 59 dan materi 2: Q.S. an-Nahl/16: 64

3. Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan hamdalah dan
pengakuan terhadap kekurangan dengan menyebutkan Wallahu A’lam bi
al-shawab

PERTEMUAN 2 METODE PRAKTIK ATAU DEMONSTRASI

Pendahuluan 1. Guru membuka salam dan meminta peserta didik untuk berdoa.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan, dan posisi tempat duduk peserta

didik.
3. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait

dengan materi pelajaran, melakukan apersepsi.
4. Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan
yang akan dilakukan.serta lingkup dan teknik penilaian.

Kegiatan Inti 1. Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan dipraktikkan.
2. Guru mempraktikkan secara langsung memberikan contoh hafalan Q.S an-

Nisā/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64 sesuai kaidah tajwid di depan peserta
didik.
3. Peserta didik menirukan atau mempraktikkan dengan menghafal Q.S an-

Nisā/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64 sesuai kaidah tajwid sesuai dengan
yang dipraktikkan oleh guru dengan bimbingan guru.

4. Secara berulang-ulang peserta didik menghafalkan Q.S an-Nisā/4: 59 dan
Q.S. an-Naḥl/16: 64 sesuai kaidah tajwid.
5. Secara bergantian peserta didik menunjukkan hafalannya di depan guru.

Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar
yang sudah dilaksnakan.

2. Guru mengingatkan untuk mengulangi pelajaran di rumah dan
mempersiapkan pelajaran untuk minggu depan tentang memahi arti kata

dan isi kiandungan Q.S an-Nisa/4: 59 dan Materi 2: Q.S. an-Nahl/16: 64
3. Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan hamdalah dan

pengakuan terhadap kekurangan dengan menyebutkan Wallahu A’lam bi
al-shawab

PERTEMUAN 3 MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY
Pendahuluan 1. Guru membuka salam dan meminta peserta didik untuk berdoa.

2. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan, dan posisi tempat duduk peserta
didik.

3. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait