Page 57 - 1A lesson plan manual

Elementary workbook #1 A SEMESTER 1 & 2 © For Fun Fluency classes only, all rights reserved 2019

Día

4 15 min TIP 9
STORYTELLING #18
Create a stage with kids sitting around it in chairs. Tell story and
have kids act out the story with props. I like to add in a dad to this story. I also have
them go to many locations first like Walmart,

Hay un nino. ¿Hay un nino o hay una nina? El nino llora. . ¿El nino llora o son- Walgreens, and Payless shoes – all with no success
rie? Llora porque no tiene zapatos. . ¿El nino tiene zapatos o no tiene zapa- until het gets to Target. Use kids shoes for props!
tos? Quiere zapatos. . ¿El nino quiere zapatos o quiere una pelota?
VOCABULARY

El nino grita: “Mama, mama, yo quiero zapatos.”

La mama dice, “Vamos a Target.” . ¿la mama dice “vamos a Walmart o vamos a

Target” El nino y la mama van en coche a Target. . ¿Van en coche o van en

taxi? Van en autobus van en coche? Target tiene muchos zapatos. ¿Target

tiene o no tiene zapatos? Hay zapatos blancos, azules, negros y rojos. El nino

agarra los zapatos negros. El nino esta feliz y sonrí e. ¿Por que esta feliz el

nino? Esta triste o esta feliz?No llora y juega al futbol.

5 10 min IMPORTANT
REINFORCE
 Reading—-Have the stu-
dents get out their workbooks and
read story #18
 Ask for volunteers to read out
loud—let each kid each about 2 VOCABULARY
sentences

 Ask the class to translate each sen-
tence as you go P. 74

2. Cierto/falso —with time,
read true/false statements to students
and have them circle cierto/falso

6 5 min PREP
CLOSING
 Sit in a circle and sing, “adiós clase ” song Have each kid
say, “nos vemos” to you as you say goodbye. Give kids a high five!
Adiós Emma, adiós Riley, adiós Jackson . . . Nos vemos muy, muy pron-
to. Adiós Jenna, adiós Nora, adiós Profe Dunn, nos vemos muy, muy
pronto . . .
REMINDER

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