Page 6 - RPP PAKET 2

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 1 (2 JP @45 Menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru :
Orientasi
❖ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur
kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran
❖ Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
❖ Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran, dengan melakukan ice breaking (tepuk semangat)
Aperpepsi
❖ Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi dan kegiatan sebelumnya
❖ Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
“Ketika di SMP kita telah mempelajari tentang jenis zat? Apa saja jenis zat
tersebut? Apa contohnya?”
“Apakah semua zat, jika diberi gaya luar akan kembali pada keadaan seperti
semula?”
Pendahuluan Motivasi 10 menit
❖ Memberikan motivasi kepada peserta didik dengan menampilkan Video
olahraga Bungee Jumping.
https://www.youtube.com/watch?v=l9m4cW2yxy0
Dalam video tersebut seseorang yang berada di atas bungee jumping (TK
& CK)
https://youtube.com/shorts/l7IGFt83Bvo?feature=share
Dalam video tersebut ditampilkan seseorang sedang bermain di atas
trampoline, awalnya permainan lancar, namun dalam ke sekian kali
trampoline rusak (TK & CK)
❖ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran/KD yang akan dicapai dalam
pembelajaran (ditampilkan melalui media powerpoint) (TK)
Pemberian Acuan
❖ Guru menyampaikan cakupan materi Elastisitas dengan media power point
(TK)
❖ Guru memberikan penjelasan uraian kegiatan dengan panduan LKPD
berbantu media powerpoint
Sintak 1: Mengorientasi peserta didik pada masalah
1. Guru membagikan LKPD berbasis PBL kepada peserta didik
2. Guru melakukan pengelompokkan terhadap peserta didik secara heterogen
(Collaborations-4C) (PK)
3. Peserta didik berkumpul dengan teman satu kelompoknya dengan
membawa LKPD masing-masing
4. Guru meminta 2 orang peserta didik demonstrasikan menarik karet dan
plastik, 1 orang peserta didik menarik karet dan melepaskannya, dan
peserta didik yang lain menarik plastik dan melepaskannya
5. Peserta didik mengamati dan membaca informasi KD, Tujuan, dan
Petunjuk Belajar pada LKPD berbasis PBL (Mengamati- Saintifik)
Inti 65 menit
6. Guru bertanya sebagai pemantik kepada peserta didik untuk
mengidentifikasi masalah (dalam tayangan PPT) tentang:
Peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan konsep elastisitas
dalam kehidupan sehari-hari.
Gambar 1: Shockbeaker
Gambar 2: Kasur spring bed
Gambar 3: Plastik
Gambar 4: Ketapel
Gambar 5: Pipa paralon
Gambar 6: Plastisin
Guru memberikan pertanyaan:
Manakah diantara benda tersebut yang memiliki sifat elastis?