Page 108 - MODUL 4 PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF

93
9

4) Menuliskan indikator

Ketercapaian setiap KD tentu harus bisa diketahui dan dapat diukur dan/atau dibuktikan.

Pertimbangkan potensi lokal, karakteristik peserta didik dan satuan pendidikan, serta bidang
studi. Ingat, rumusan indikator menggunakan kata-kata operasional. Contoh : Kata

“memiliki” tidak operasional sulit diukur, kata “merinci” lebih operasional dan terukur.
Silahkan Anda membaca kembali KEGIATAN BELAJAR 3 Modul 2. Contoh rumusan

indikator yang diturunkan dari KD 3.2. disajikan sebagai berikut.

Indikator
3.2 Memahami perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda
(misalnya cerita rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun, dan upacara adat) yang meliputi
ide dan peluang usaha, sumber baya, administrasi dan pemasaran.
3.2.1 Menggali ide dan peluang usaha ekonomi kreatif

3.2.2 Menganalisa peluang usaha ekonomi kreatif

3.2.3 Merinci sumber daya yang dibutuhkan dalam pengembangan ide
3.2.4 Menjabarkan komponen dalam perencanaan usaha

3.2.5 Menyusun langkah-langkah perencanaan usaha

5) Menuliskan tujuan pembelajaran

Tujuan pembelajaran dirumuskan setelah semua indikator KD ditulis yang

menggambarkan target atau kondisi yang akan dilakukan dan diperoleh peserta didik pada
saat proses pembelajaran dan setelah pembelajaran. Rumusan tujuan memuat Audience dan

Behavior namun lebih lengkap sangat diharapkan yaitu memuat ABCD (Audience, Behavior,
Condition, dan Degree). Baca kembali Modul 2 Kegiatan Belajar 3 yang membahas rumusan

kompetensi menurut beberapa ahli seperti Clark (2010), Morisson et.al (2013), Dick, Carey
and Carey (2015) dan Mager (1984).

Dalam menuliskan tujuan pembelajaran Anda perlu mengembangkan pertanyaan-

pertanyaan berikut terhadap rumusan tujuan.
 Apakah rumusan tujuan sudah mengarah kepada HOTS-PjBL mengarah kepada

kemampuan analisis, evaluasi, dan dapat mencapai dimensi tertinggi yaitu create
(mengkreasi/mencipta).

 Apakah rumusan tujuan sudah mengarah pengembangan keterampilan abad 21 (4C)?.
PjBL memiliki ciri khas yaitu kolaborasi, berpikir kritis, komunikasi dan terutama