Page 110 - MODUL 4 PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF

95
9

6) Menyusun materi pembelajaran

Materi pokok memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis

dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi. Artinya
dari indikator dapat membantu mengarahkan materi yang diperlukan untuk dipelajari. Contoh

materi yang perlu dipelajari agar indikator KD 3.2.1 yang berbunyi “menggali ide dan
peluang usaha ekonomi kreatif” dapat meliputi materi mengenai:

(a) Bidang-bidang ekonomi kreatif
(b) Pengertian budaya lokal non benda

(c) Ciri-ciri budaya lokal non benda yang potensial

(d) Strategi menciptakan peluang berbasis budaya lokal non benda dan sebagainya
Sesuaikan materi dengan tingkat perkembangan peserta didik dari segala aspek,

kebermanfaatan, kedalaman dan keluasannya, struktur keilmuan, relevansi peserta didik dan

tuntutan kebutuhan lingkungan serta alokasi waktu. Selain itu materi perlu dipastikan
kebenaran isi, dipastikan penting untuk dipelajari, dapat dipelajari, dan relevan bagi peserta

didik.
7) Menentukan metode pembelajaran

Metode pembelajaran dipilih sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan harus
tercermin dalam skenario pembelajaran. Apabila menggunakan PjBL, maka ciri khas PjBL

selalu dimulai dari adanya pertanyaan yang menantang dan diakhir pembelajaran dihasilkannya

produk. Pada metode pembelajaran, suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta
didik mencapai KD harus disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan

dicapai. Metode pembelajaran dipilih dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik,
materi dan tujuan pembelajaran. Model pembelajaran utama harus tercermin dalam langkah-

langkah pembelajaran.
8) Menentukan sumber belajar

Tuliskan sumber belajar yang dapat dipakai. Pada abad 21 perlu dipahami sumber belajar

bisa dirancang khusus (by design) dan dimanfaatkan (by utilization). Abad 21 menghendaki
adanya sumber belajar dalam format digital yang bisa diakses di mana pun dan kapan pun.

Sumber-sumber ini alangkah baiknya apabila sudah divalidasi oleh guru dan dikemas.

Misalnya sumber dari internet atau big data bisa dimanfaatkan oleh guru kemudian dikemas
dalam berbagai format atau dibuat link. Inilah pentingnya guru dapat memanfaatkan