Page 112 - MODUL 4 PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF

97
9

menghasilkan sebuah perencanaan usaha hasil
eksplorasi ide kreatif berbasis budaya lokal.
5. Peserta didik menerima penegasan esensinya
bagaimana caranya agar ide abstrak dapat berwujud.
6. Guru menyampaikan pertanyaan menantang yaitu;
a. Budaya non benda apa yang akan menjadi
inspirasi?
b. Produk kerajinan apa yang akan dibuat?
c. Mengapa produk kerajinan tersebut dibuat?
d. Siapa yang akan menggunakan produk kerajinan
tersebut?
e. Bahan/material apa saja yang akan dipakai?
f. Warna dan/atau motif apa yang akan digunakan?
g. Adakah teknik warna tertentu yang akan
digunakan?
h. Bagaimana proses pembuatan produk tersebut?
i. Peralatan apa saja yang dibutuhkan?
7. Peserta didik menerima penjelasan tahap-tahap
kegiatan pembelajaran dan jenis tagihan, yaitu suatu
perencanaan usaha singkat
8. Peserta didik diminta bekerja secara berkelompok
yang terdiri dari 3-4 orang setiap kelompok
Kegiatan Inti
1. Peserta didik membaca pedoman penyusunan 20 menit
proposal rencana usaha dan materi dalam modul
tentang bidang dan sub sektor ekonomi kreatif hasil
Tahap Inisiasi inspirasi budaya lokal non benda (literasi). Pedoman

berisi tahap-tahap; inisiasi, eksplorasi, presentasi
dan realisasi.
2. Peserta didik bertanya jawab hal yang kurang bisa
dipahami dan diberikan penjelasan oleh guru.
3. Setiap kelompok menyusun rencana proyek
4. Setiap kelompok mengeksplorasi dunia maya
tentang budaya lokal non benda (cerita rakyat, mitos,
simbol, tarian, pantun dan upacara adat), sambil
mencatat hal-hal yang diperlukan.
Tahap Eksplorasi 5. Kelompok menganalisis informasi dari dunia maya

dan mendiskusikan untuk menemukan ide sebagai
peluang usaha. Guru berkeliling memastikan
kelompok aktif berdiskusi.
6. Peserta menuliskan gagasan yang ditemukan ke
dalam kertas plano.
7. Peserta didik melakukan analisis SWOT dan
memberikan penskoran sampai terpilih 1 ide terbaik.