Page 115 - MODUL 4 PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF

100

5. Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-
perencanaan usaha perencanaan usaha perencanaan usaha langkah
tidak jelas, sudah jelas dan jelas, sistematis perencanaan
sistematis dan operasional namun namun ada usaha jelas,
operasional kurang sistematis sebagian kecil sistematis dan
kurang operasional sangat
operasional

11) Pembelajaran remedial dan pengayaan
a) Remedial

Remedial merupakan program pembelajaran yang diperuntukkan bagi peserta didik

yang belum mencapai ketuntasan atau KKM dalam suatu KD tertentu. Pembelajaran remedial
diberikan segera setelah peserta didik diketahui belum mencapai ketuntasan. Pembelajaran

remedial dilakukan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik. Dalam pembelajaran remedial,

guru membantu peserta didik untuk memahami kesulitan belajar yang dihadapi secara mandiri,
mengatasi kesulitan dengan memperbaiki sendiri cara belajar dan sikap belajarnya yang dapat

mendorong tercapainya hasil belajar yang optimal. Metode yang digunakan dalam
pembelajaran remedial juga dapat bervariasi sesuai dengan sifat, jenis, dan latar belakang

kesulitan belajar yang dialami peserta didik. Tujuan pembelajaran juga dirumuskan sesuai
dengan kesulitan yang dialami peserta didik. Pada pelaksanaan pembelajaran remedial, media

pembelajaran juga harus disiapkan pendidik agar dapat mempermudah peserta didik dalam

memahami KD yang dirasa sulit itu. Pelaksanaan pembelajaran remedial disesuaikan dengan
jenis dan tingkat kesulitan yang dapat dilakukan dengan cara:

 Pemberian bimbingan secara individu. Hal ini dilakukan apabila ada beberapa anak yang
mengalami kesulitan yang berbeda-beda, sehingga memerlukan bimbingan secara

individual. Bimbingan yang diberikan disesuaikan dengan tingkat kesulitan yang dialami

oleh peserta didik.
 Pemberian bimbingan secara kelompok. Hal ini dilakukan apabila dalam pembelajaran

klasikal ada beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan sama.
 Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda. Pembelajaran

ulang dilakukan apabila semua peserta didik mengalami kesulitan. Pembelajaran ulang

dilakukan dengan cara penyederhanaan materi, variasi cara penyajian, penyederhanaan
tes/pertanyaan.

 Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu peserta didik dibantu oleh teman sekelas yang telah