Page 113 - MODUL 4 PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF

98
9

8. Peserta didik menerima sejumlah pertanyaan dari
guru.
9. Kelompok yang sudah selesai menentukan ide
diminta merepresentasikan idenya dalam sketsa
produk untuk diupload melalui Facebook.
10. Ice breaking.
11. Peserta didik menerima motivasi dari guru untuk
melanjutkan proyek.

12. Peserta didik merinci sumber daya yang diperlukan
agar ide yang terpilih memiliki peluang bisnis.
13. Menggunakan handphone peserta didik memotret
sketsa produk dan dikumpulkan oleh guru
14. Guru mengunggah di Instagram atau Facebook
agar peserta didik saling berkomentar sebagai tugas
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama-sama guru merefleksi 10 Menit
kegiatan dan target yang dicapai
2. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan

pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan kata
penutup dan salam.

No Kegiatan Pembelajaan
Pertemuan II
Pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam guru dan berdoa bersama (religius)
2. Guru meminta salah satu kelompok peserta didik menyajikan hasil eksplorasi
3. Peserta didik mendapatkan penjelasan guru mengenai kegiatan hari ini

Kegiatan Inti
1. Setiap kelompok mendiskusikan hasil eksplorasi
2. Setiap kelompok melakukan analisis SWOT terhadap ide dan menentukan ide dengan
peluang terbaik
3. Setiap kelompok merinci sumber daya yang diperlukan untuk mengembangkan ide
4. Setiap kelompok menjabarkan 6 komponen perencanaan usaha meliputi deskripsi
usaha, strategi pemasaran, analisis pesaing, desain pengembangan, rencana operasional
dan manajemen, dan menghitung pembiayaan
5. Setiap menciptakan langkah-langkah perencanaan usaha sesuai produk masing-masing
secara sistematis
6. Salah satu kelompok mempresentasikan kreasi langkah-langkah perencanaan usaha
secara singkat dan mendapatkan masukan (komunikasi)
7. Setiap kelompok mendokumentasikan langkah-langkah perencanaan usaha dalam
bentuk bagan