Page 111 - MODUL 4 PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF

96
9

lingkungan fisik, memulung dan mengemas sumber digital, dan mengkombinasikan

penggunaan diantara keduanya. Contoh sumber belajar dalam konteks di atas:

(a) _____________, 2017, Prakarya dan Kewirausahaan untuk siswa SMA- MA/SMK-MAK
kelas X, penerbit : Bandung

(b) Modul Prakarya dan Kewirausahaan kelas X Semester 1 Kurikulum 2013
(c) Video budaya Indonesia di https://www.youtube.com/watch?v=cbD_yqfYx9g

(d) Kegiatan budaya masyarakat setempat

(e) Tokoh masyarakat setempat
(f) Sumber belajar buku panduan proyek untuk peserta didik, video produk-produk kreatif,

modul ekonomi kreatif cetak maupun elektronik dan lingkungan masyarakat.
9) Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah-langkah pembelajaran harus mencerminkan model pembelajaran yang

dipergunakan, serta tujuan pembelajaran. Langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui
tahapan pendahuluan, inti, dan penutup.

Tabel 28. Langkah-langkah pembelajaran
HOTS/Karakter/ Alokasi
No. Kegiatan Pembelajaran
4C/Literasi Waktu
Pertemuan 1
Orientasi
1. Peserta didik menjawab salam guru dan berdoa
bersama (religius)
2. Peserta didik aktif memberikan informasi keadaan
kelas dan kehadiran peserta didik ketika guru
memeriksa kehadiran (presensi)
3. Peserta didik menerima penjelasan mengenai tujuan
pembelajaran
Apersepsi
1. Peserta didik menyaksikan tayangan video tentang 15 menit
suatu pusat kerajinan yang maju karena munculnya
ide-ide kreatif wirausahawan baru. Video
menunjukkan proses seorang pemuda menemukan
peluang sampai membuat perencanaan usaha yang
matang.
2. Peserta didik mengikuti tanya jawab dengan guru
terkait tayangan video
4. Peserta didik menerima tantangan dari pertanyaan
yang dilontarkan guru;” produk kerajinan kreatif
dari budaya lokal non benda apakah yang layak
menjadi peluang usaha? Peserta didik menerima
penjelasan bahwa hari ini diminta untuk