Page 28 - O uso das tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas
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escola   especializada   a   definiram   utilizando   uma
               concepção próxima à instituída pelo CAT:

                           Basicamente, equipamento! (voz de espanto)
                           [pesquisador:  O   que   você   definiria   como
                           tecnologia assistiva? Uma definição sua?] Tudo
                           que   possa   ajudar   ao   aluno,   a   facilitar   o
                           aprendizado, seja o que vier. (PEE, 6)


                      Em suas  falas, identificamos que as palavras
               “instrumento”,   “recurso”,   “equipamento”   foram
               utilizados   para   definir   a   expressão,   assim   como
               “celular”,   “computador”,   “televisão”   e   outros.
               Chamamos a atenção para estes exemplos arrolados
               pelos professores que podem ser ou não recurso de
               TA, dependendo do modo e do contexto em que estão
               sendo utilizados.

                      Como   os   professores   parecem   não   ter   se
               apropriado do conceito de TA instituído pelo CAT, a
               definição   que   apresentam   é   genérica,   podendo   ser
               representada “por uma porta aberta”, indicando que o
               conceito está sendo construído através de trocas de
               informação.

                      Na escola regular, apenas um professor definiu
               o   termo   na   perspectiva   do   CAT.   Note-se   que   esse
               professor   é   uma   Pessoa   com   Deficiência   (PcD).   Os
               demais, assim como na escola especializada, também
               utilizaram as palavras “recursos” e “aparelhos”, citando
               lupas,   livros   táteis,   programas   de   síntese   de   voz,
               recursos de ampliação de imagem, TA de baixo e alto
               custo.


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