Page 28 - O uso das tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas

escola especializada a definiram utilizando uma
concepção próxima à instituída pelo CAT:

Basicamente, equipamento! (voz de espanto)
[pesquisador: O que você definiria como
tecnologia assistiva? Uma definição sua?] Tudo
que possa ajudar ao aluno, a facilitar o
aprendizado, seja o que vier. (PEE, 6)

Em suas falas, identificamos que as palavras
“instrumento”, “recurso”, “equipamento” foram
utilizados para definir a expressão, assim como
“celular”, “computador”, “televisão” e outros.
Chamamos a atenção para estes exemplos arrolados
pelos professores que podem ser ou não recurso de
TA, dependendo do modo e do contexto em que estão
sendo utilizados.

Como os professores parecem não ter se
apropriado do conceito de TA instituído pelo CAT, a
definição que apresentam é genérica, podendo ser
representada “por uma porta aberta”, indicando que o
conceito está sendo construído através de trocas de
informação.

Na escola regular, apenas um professor definiu
o termo na perspectiva do CAT. Note-se que esse
professor é uma Pessoa com Deficiência (PcD). Os
demais, assim como na escola especializada, também
utilizaram as palavras “recursos” e “aparelhos”, citando
lupas, livros táteis, programas de síntese de voz,
recursos de ampliação de imagem, TA de baixo e alto
custo.

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