Page 65 - O uso das tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas

ação, teve, como sujeitos, acadêmicos das
Licenciaturas de Pedagogia e Matemática, do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense,
Campus Camboriú, situado em Santa Catarina. Sua
realização ocorreu por meio de Oficinas que se
dividiram, de acordo com suas finalidades, em três
categorias: Oficinas de Formação, Oficinas de Criação e
Oficinas de Experimentação. Aponta a importância da
concepção, nos cursos de licenciatura, de um espaço-
tempo para discussão sobre inclusão social e
educacional, tendo, como objeto dessa discussão, o
jogo na sala de aula, as relações sociais, o Desenho
Universal e a Tecnologia Assistiva. Conclui-se que tal
projeto contribuiu para ampliação dos conhecimentos
teórico-metodológicos do trabalho pedagógico com
jogos educacionais adaptados ou acessíveis e
problematizou aspectos referentes à inclusão escolar,
principalmente no âmbito do planejamento docente.

Palavras-chave: Formação inicial de professores;
Inclusão escolar; Desenho Universal; Tecnologia
Assistiva; Jogos educativos adaptados.

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