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destacaram a importância da convivência com os colegas de
alojamento nas suas respectivas formações como cidadãos.

Em relação ao internato feminino, a curta duração da
disponibilização desse serviço e os motivos que levaram ao seu
encerramento precisa ser analisada sob a perspectiva das
relações de gênero. Afinal, se esse recurso era tão importante
no processo de ensino/aprendizagem vigente, a oferta somente
para os alunos certamente causava uma falta de equidade de
oportunidades para as alunas.

Ao final do terceiro capítulo registro alguns importantes
investimentos na estrutura da Escola que foram viabilizadas por
recursos oriundos do Proep. Entretanto, não posso me eximir
de apontar outros aspectos desse Programa implantado no
final de 1998, quando suas atividades efetivamente iniciaram.

É importante ressaltar que por dez anos essa foi a
principal fonte de financiamento da Educação Profissional no
país. Para atingir seus objetivos, o Proep foi dividido em quatro
componentes de atuação: implementação de políticas globais;
redimensionamento da oferta da rede federal de educação
profissional e tecnológica; reordenamento de rede estadual;
apoio ao segmento comunitário.

Para o apoio ao segmento comunitário previa-se o
financiamento para construção de Centros de Educação
Profissional (CEPs) a serem geridos por fundações. Até o final
do ano de 2007, o total de recursos investidos nesse segmento
foi superior ao realizado nas instituições públicas estaduais e
aos investidos nas federais .
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Cabe lembrar que durante o governo do Presidente

14 Fonte: Sumário Executivo – Proep 2008. Disponível em <http://gestao2010.mec
.gov.br/o_que_foi_feito/program_102.php>. Acesso em: 29 dez. 2012.

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