Page 3 - 524-Article Text-980-1-10-20170131 (3)

Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya Vol. 6, No. 1, Nov 2016
ISSN : 2089-1776
untuk tahap Desseminate tidak dilakukan dengan Tahap Design dilakukan melalui beberapa sub tahap
pertimbangan waktu penelitian dan biaya yang antara lain: 1) peneliti membuat story board, 2)
diperlukan dalam penelitian. membuat sketsa komik pada kertas A4 berdasarkan
Tahap Define dilakukan melalui empat sub tahap story board yang sudah divalidasi, 3) penintaan
yaitu analisis tugas, analisis kurikulum, analisis konsep menggunakan program manga studio ex 4 pada sketsa
dan analisis peserta didik. Pada analisis tugas bertujuan yang telah discan dalam bentuk jpg, 4) pewarnaan
untuk menentukan isi satuan pelajaran dengan cara menggunakan manga studio ex 4 terhadap sketsa yang
mengidentifikasi dan merinci materi dalam bentuk garis telah dibuat di dalam komputer dan 5) tahap lettering
besar mengacu pada Permendikbud No. 58 Tahun 2013 yaitu memberikan balon dialog sesuai dengan cerita
lampiran II dan buku pegangan Guru kurikulum 2013 yang dibuat dalam story board.
yaitu materi sistem transportasi makhluk hidup. Tahap develop merupakan tahap akhir dalam
Analisis kurkulum memberikan gambaran secara umum penelitian ini, bahan ajar komik yang sudah selesai
masalah yang akan dihadapi peneliti dan solusi yang kemudian divalidasi dan dilakukan beberapa revisi
mungkin ditempuh untuk mengatasi masalah tersebut kemudian hasil akhirnya diimplementasikan pada 28
sedangkan analisis konsep bertujuan untuk peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Sekar
mengidentifikasi konsep-konsep utama yang akan Bojonegoro. Pengembangan yang dilakukan bukan
diajarkan selama penelitian secara rinci dan sistematis. hanya bahan ajar komik tetapi perangkat lain yang
Sub tahap terakhir analisis peserta didik bertujuan diperlukan dalam penelitian juga dikembangkan antara
untuk mengetahui karakteristik peserta didik yang akan lain: Silabus, Rencana Pembelajaran, Lembar Kerja
digunakan sebagai wahana melakukan penelitian bahan Peserta didik, Intrumen minat baca, Instrumen penilaian
ajar yang digunakan, hasil analisis peserta didik ini hasil belajar dan lembar observasi keterlaksanaan
akan membantu peneliti menentukan strategi yang pembelajaran serta aktivitas peserta didik.
harus digunakan dalam pembelajaran selama penelitian Secara ringkas alur pengembangan menggunakan
berlangsung. model 4D dapat dilihat pada Gambar 1.

Gambar 1. Model pengembangan bahan ajar komik, adaptasi dari Thiagarajan (1974)

Rancangan penelitian menggunakan desain one- tunggal diberikan pretest/awal (O1) kemudian diberikan
group pretest-posttest (Millan, 2001). Penelitian perlakuan (X) dan diakhir pembelajaran diberikan
dilakukan pada satu kelas eksperimen yang menjadi posttest/ tes akhir (O2). Bentuk dari desain one-group
sampel dalam penelitian tanpa kelas pembanding. Pada pretest –posttest dapat dilihat pada Gambar 2.
desain one-group pretest – posttest kelompok sampel

Pengembangan Bahan Ajar Komik pada Materi Sistem 1092
Transportasi Makhluk Hidup untuk …