Page 5 - 524-Article Text-980-1-10-20170131 (3)
P. 5
Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya Vol. 6, No. 1, Nov 2016
ISSN : 2089-1776
III. HASIL PENELITIAN DAN DISKUSI pelaksanaan pembelajaran diperoleh hasil penilaian
Penelitian ini difokuskan pada pengembangan dengan skor rata-rata sebesar 3,7 berkategori sangat
bahan ajar komik namun tetap dilengkapi dengan valid dan reliabilitasnya sebesar 96,3%, 2) Lembar
perangkat pembelajaran lain yaitu Rencana kerja peserta didik setelah divalidasi diperoleh hasil
pelakasanaan pembelajaran, lembar kerja peserta didik, penilaian dengan nilai rata-rata sebesar 3,4 berkategori
instrumen minat baca dan instrumen penilaian hasil valid dengan reliabilitas sebesar 87,0%%, 3) Instrumen
belajar. minat baca dengan hasil penilaian rata-rata sebesar 3,5
A. Validitas Bahan Ajar Komik dan Perangkat berkategori valid dengan reliabilitas sebesar 90,4%, 4)
Pembelajaran Pendukung Instrumen tes kompetensi pengetahuan dengan hasil
Bahan ajar komik yang telah selesai dikembangkan penilaian rata-rata sebesar 3,5 berkategori valid dengan
kemudian divalidasi oleh dua validator dari segi materi reliabilitas sebesar 88,7%, 5) Instrumen tes kompetensi
dan dari segi media. Hasil penilaian validasi dari kedua keterampilan dengan hasi penilaian rata-rata sebesar 3,7
validator diperoleh dari segi materi bahan ajar yang berkategori sangat valid dan reliabilitas sebesar 91,3%
dikembangkan mendapat skor rata-rata 4,2 dan dari segi dan 6) Lembar pengamatan sikap peserta didik dengan
media mendapat skor rata-rata 4,5 dengan kategori hasil penilaian rata-rata sebesar 3,67 berkategori sangat
sangat valid (Ratumanan, 2006) sedangkan rata-rata valid sedangkan reliabilitas lembar pengamatan peserta
reliabilitas bahan ajar komik dari segi materi sebesar didik dari segi bahasa sebesar 87,5% dan dari segi isi
96,9% dan dari segi media sebesar 95,6%. Hasil ini sebesar 92,5%.
memberikan gambaran bahwa bahan ajar yang
dikembangkan dapat dinyatakan valid dan layak B. Keterlaksanaan Pembelajaran
sebagai buku pegangan peserta didik. Pengamatan terhadap keterlaksanaan rencana
Perangkat pendukung dalam penelitian yang telah pelaksanaan pembelajaran dilakukan oleh dua
dikembangkan juga divalidasi oleh dua validator dan pengamat selama 5 kali pertemuan didapatkan data
menghasilkan data sebagai berikut: 1) Rencana seperti ditunjukkan pada Gambar 3.
Gambar 3. Hasil pengamatan keterlaksanaan pembelajaran
Berdasarkan Gambar 3 dan analisis keterlaksanaan mengakomodir kegiatan membaca bahan ajar komik
rencana pelaksanaan pembelajaran yang diamati oleh dengan sintak pembelajaran menggunakan pendekatan
dua pengamat sebagai penerapan pengembangan saintifik. Terlaksananya semua tahapan dalam rencana
rencana pelaksanaan pembelajaran dalam mendukung pelaksanaan pembelajaran selama penelitian membuat
penggunaan bahan ajar komik diperoleh bahwa semua skor rata-rata keterlaksanaan pembelajaran yang
tahap-tahap yang ada pada rencana pelaksanaan diperoleh tinggi.
pembelajaran sudah terlaksana dengan skor rata-rata
sebesar 3,7 berkategori baik dan reliabilitas C. Aktivitas Peserta Didik
keterlaksanaan pembelajaran sebesar 96,35%. Hasil pengamatan terhadap aktivitas peserta didik
Tahapan pada rencana pelaksanaan pembelajaran dalam penelitian dilakukan oleh dua pengamat selama 5
terdiri dari 3 tahap utama yaitu pendahuluan, kegiatan kali pertemuan secara ringkas dapat dilihat pada
inti dan penutup. Pada tahap utama dalam rencana Gambar 4.
pelaksanaan pembelajaran yang dikembangkan sudah
Pengembangan Bahan Ajar Komik pada Materi Sistem 1094
Transportasi Makhluk Hidup untuk …
