Page 206 - pendidikan pancasila-BG-KLS-II

Kegiatan 5

Fase 1: Menentukan Pertanyaan Dasar

a) Guru meminta peserta didik untuk membaca bacaan
Ayo, Membaca
yang ada dalam buku teks dengan cara bergiliran.

b) Peserta didik membaca dengan saksama dan menyimak bacaan dengan
teliti.

c) Guru dan peserta didik melakukan diskusi tanya jawab tentang bacaan
(Bernalar Kritis).

Fase 2: Membuat Desain Proyek

Ayo, Bermain
a) Peserta didik dibagi menjadi beberapa pasangan secara
acak untuk bermain tebak kata (Berkebinekaan Global).
b) Guru meminta peserta didik untuk membagi tugas kelompok sesuai

perannya (Bergotong Royong).

c) Peserta didik mempelajari petunjuk dan langkah-langkah dalam me-
nyelesaikan permainan tebak kata.

Fase 3: Menyusun Penjadwalan

a) Peserta didik dan guru membuat kesepakatan mengenai jadwal
pengerjaan LKPD.

b) Guru membuat time line (alokasi waktu) untuk menyelesaikan proyek.

Fase 4: Memonitor Peserta Didik dan Kemajuan Proyek

a) Peserta didik diarahkan untuk menebak kata yang men-cerminkan makna
sila kelima Pancasila kemudian menjelaskan maksud dari kata tersebut

(Bernalar Kritis).
b) Guru melakukan kegiatan OREO (Observe, Respond, Exit, Observe) pada tiap

pasangan. Guru melakukan observasi, kemudian melontarkan pertanyaan-
pertanyaan pengiring dan memberikan respon tanpa membenarkan atau
menyalahkan pendapat peserta didik sehingga membuat peserta didik
selalu berpikir dan mencoba asumsinya (Bergotong Royong dan Bernalar

Kritis).

190 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas III