Page 230 - pendidikan pancasila-BG-KLS-II

G.
Prosedur Kegiatan Pembelajaran IV
G. P r osedur K egiat an P embel a jar an IV

Meneladani Karakter Perumus Pancasila

1. Konsep dan Keterampilan Prasyarat

Materi pada kegiatan pembelajaran 4, peserta didik diajak untuk mengetahui
pentingnya meneladani karakter para perumus Pancasila dengan cara berdiskusi agar
dapat meneladaninya dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkungan rumah maupun
sekolah. Kemudian, peserta didik berkreasi mewarnai gambar yang mencerminkan

sikap meneladani karakter perumus Pancasila.

2. Panduan Pembelajaran

a. Persiapan Mengajar
Hal-hal yang dipersiapkan guru, antara lain:

1) Guru dapat menyiapkan pengantar atau bacaan tentang karakter
perumus pancasila.
2) Guru dapat menyiapkan foto/gambar kegiatan di lingkungan rumah

atau sekolah yang meneladani karakter perumus Pancasila.
3) Guru dapat memberi umpan pertanyaan kepada peserta didik untuk
menceritakan kondisi lingkungan sekitar rumah.
4) Guru menyiapkan lembar observasi sebagai penilaian aktivitas pem-
belajaran peserta didik.

Adapun media yang harus disiapkan sebelum memulai pembelajaran ini adalah
sebagai berikut:

1) gambar kegiatan mencerminkan persatuan dan kekompakan,

2) video pembelajaran yang berkaitan dengan karakter perumus Pancasila,
3) laptop dan jaringan internet.

b. Kegiatan Pembelajaran di Kelas

1) Pembuka

a) Kegiatan diawali dengan mengucap salam kepada peserta didik.

b) Salah satu peserta didik dapat memimpin doa. Kegiatan dilakukan
secara bergiliran setiap hari agar melatih peserta didik untuk berani dan
bertanggung jawab menjadi seorang pemimpin (Beriman, Bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia).

214 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas III