Page 106 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

A. Pendahuluan

Sahabat Guru, ada tiga kegiatan pada bab ini, yaitu (1) mengamati pengalaman
dan emosi, (2) berekspresi berdasarkan pengalaman, dan (3) mementaskan tablo.
Pada kegiatan ini, peserta didik akan belajar bermain tablo, mulai dari mengamati

pengalaman hingga mementaskan tablo. Kegiatan ini dikemas dalam bentuk
permainan.

Kegiatan 1 adalah mengamati pengalaman dan emosi. Kegiatan ini diawali
dengan pengenalan konsep tablo kepada peserta didik melalui praktik gerak/pose
oleh guru atau melalui gambar. Pada kegiatan pembukaan, peserta didik diajak
melakukan permainan olah tubuh, kemudian pada kegiatan inti peserta didik diminta

mengamati peristiwa emosi yang ditampilkan melalui gerak dan ekspresi. Pada akhir
pembelajaran, Sahabat Guru memberikan releksi tentang kegiatan belajar yang
telah dilakukan dan menggali pengalaman belajar peserta didik melalui sejumlah

pertanyaan.
Kegiatan 2 adalah berekspresi berdasarkan pengalaman. Kegiatan pembelajaran

diawali dengan kegiatan olah tubuh dan kesadaran tubuh. Peserta didik diajak bermain
menggerakkan bagian-bagian tubuh atas sampai bawah. Pada kegiatan ini, peserta
didik diajak bermain menirukan situasi atau objek melalui gerak dalam permainan

“simsalabim”, lalu dilanjutkan dengan kegiatan mengamati peristiwa melalui gerak
yang disertai situasi dan ekspresi. Pada akhir pembelajaran, Sahabat Guru dapat
r
pengalaman belajar peserta didik melalui sejumlah pertanyaan.

Kegiatan 3 adalah mementaskan tablo. Kegiatan ini bertujuan memberikan

pengalaman kepada peserta didik untuk berlatih, mempersiapkan properti, dan
mementaskan tablo secara berkelompok. Pembelajaran diawali dengan kegiatan
senam wajah, yaitu dengan menggerakkan otot-otot wajah. Pada kegiatan inti,
peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 5-7 peserta
didik. Setiap kelompok diminta mencari suasana/peristiwa yang akan dipentaskan,

melakukan latihan, mencari aspek artistik, dan mementaskan pertunjukan tablo.
Pada akhir pembelajaran, Sahabat Guru dapat memberikan releksi tentang kegiatan
belajar yang telah dilakukan dan menggali pengalaman belajar peserta didik melalui

sejumlah pertanyaan.

9 4 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s I ( E di s i R e v i s i
94 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi))