Page 16 - seni teater_BG_KLS_I_Rev
P. 16
3. KeaÍċa F¡daèi
Gerakan Transisi PAUD ke SD/MI yang menyenangkan merupakan upaya memastikan
setiap anak mendapatkan haknya untuk memiliki kemampuan fondasi agar menjadi
pembelajar sepanjang hayat di tingkatan kelas mana pun. Kemampuan fondasi dapat
dibangun sejak PAUD dan dapat diteruskan hingga SD/MI kelas awal. Oleh karena
itu, pembelajaran di PAUD dan SD/MI kelas awal haruslah selaras. Artinya, transisi
yang dialami oleh anak dari PAUD ke SD/MI haruslah mulus sehingga anak tidak perlu
melakukan terlalu banyak penyesuaian sebagai akibat dari perpindahannya.
Buku teks merupakan salah satu kunci untuk memastikan pembelajaran yang
mendukung transisi dari PAUD ke SD/MI. Ada 3 alasan utama mengapa guru SD/MI
perlu mendukung transisi tersebut.
Pertama, konsensus internasional menyatakan bahwa periode anak usia dini
meliputi usia nol hingga delapan tahun (UNESCO, World Conference, 2022). Hal ini
berarti peserta didik pada kelas awal jenjang SD/MI masih bagian dari anak usia dini.
Oleh karena itu, guru SD/MI kelas awal perlu memastikan hak peserta didik kelas I
dan II sehingga kemampuan fondasinya dapat berkembang dengan semestinya.
Kedua, periode usia dini merupakan periode yang penting untuk membangun
ragam aspek kemampuan fondasi agar anak dapat berkembang secara utuh.
Kemampuan-kemampuan yang perlu dibangun secara utuh pada anak usia dini,
antara lain kemampuan mengelola emosi, kemandirian, kemampuan berinteraksi,
kepemilikan karakter yang baik, pemaknaan terhadap belajar yang positif, dan
berbagai kemampuan lain yang dapat mendukung anak dalam kegiatan sehari-hari
pada masa kini dan di masa depan.
Ketiga, setiap anak memiliki hak untuk dibangun kemampuan fondasinya secara
utuh. Kemampuan ini dapat dibangun dari jenjang PAUD dan harus dilanjutkan
hingga SD/MI kelas awal. Guru SD/MI kelas I dan II memiliki peran penting untuk turut
serta membangun kemampuan fondasi anak, apalagi tidak semua anak di Indonesia
memiliki kesempatan untuk masuk PAUD. Bahkan, anak yang sudah masuk PAUD
pun tetap membutuhkan penguatan dan pengembangan kemampuan fondasi. Oleh
karena itu, guru SD/MI kelas I dan II perlu memahami apa saja kemampuan fondasi
yang perlu dibangun dari PAUD hingga SD/MI.
Kemampuan fondasi yang perlu dibangun pada usia PAUD dan SD/MI kelas awal
pada dasarnya telah tercakup dalam Capaian Pembelajaran di Kurikulum Merdeka.
Pada jenjang PAUD, terdapat tiga elemen Capaian Pembelajaran Fase Fondasi,
4 4 Panduan Guru Seni Teater untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)
