Page 21 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

3. Bermakna

Hasil atau informasi yang diperoleh dari asesmen awal ini tidak hanya menjadi
kelengkapan administrasi saja. Namun, hasil dari asesmen awal tersebut harus
dapat digunakan guru dalam merencanakan pembelajaran sehingga dapat

Setelah memahami tiga hal penting dalam melakukan asesmen awal, selanjutnya

guru SD/MI kelas awal dapat mengikuti 5 langkah sederhana berikut ini untuk
menerapkan asesmen awal.

Langkah dalam Melakukan Asesmen Awal

Berikut adalah langkah dalam menyusun penerapan asesmen awal di dua minggu
pertama pada awal tahun ajaran baru kelas 1 SD.

Langkah 1 Langkah 2

Tentukan aspek Rancang kegiatan yang dapat
kemampuan fondasi digunakan untuk mengamati
yang ingin dipantau. perilaku tersebut.

Dapat lebih dari satu! Dapat lebih dari satu!

Langkah 4 Langkah 3

Dokumentasikan informasi Identiikasi mata
tersebut di lembar observasi. pelajaran yang
digunakan.
Guru tidak harus merekap
informasi per anak. Serupa dengan Dapat lebih dari satu!
prinsip asesmen formatif, informasi
dapat berupa kemampuan peserta
didik secara umum, serta catatan
Langkah 5
khusus untuk tindak lanjut,
misalnya peserta didik yang perlu
Identiikasi pertimbangan
pendampingan lebih lanjut.
yang perlu masuk ke
dalam rancangan kegiatan
pembelajaran ke depan.

Gambar 2 Bagan Langkah-Langkah Melakukan Asesmen Awal.

9
Panduan Umum 9