Page 23 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

Aspek Kemampuan Fondasi Contoh Butir Perilaku dari Aspek Fondasi

Kematangan kognitif yang cukup untuk • Mampu menyimak dan menyampaikan
melakukan kegiatan belajar, seperti gagasan sederhana.
kepemilikan dasar literasi, numerasi,
• Menyadari keterhubungan antara simbol
serta pemahaman dasar mengenai cara
angka/huruf dengan kata dan bilangan.
dunia bekerja.
• Mampu membilang jumlah benda atau
objek dan menggunakan angka sebagai
simbol jumlah objek atau benda.

• Memahami kosakata konsep waktu
(sekarang, nanti, kemarin, hari ini, besok,
lama, sebentar, pagi, siang, malam).

Untuk memberi gambaran yang lebih jelas, mari kita lihat penerapan 5 langkah
asesmen awal tersebut pada contoh kelas Bu Aruna berikut ini!

Tabel 4 Contoh Hasil Asesmen Awal

Contoh Hasil Asesmen Awal

Berikut ini adalah contoh lembar asesmen awal yang terisi.
Jumlah anak dalam kelas: 15

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 Langkah 4 Langkah 5
Catatan/Hasil dari
Asesmen Awal
Aspek Contoh Perilaku
(Pertanyaan pemandu: Rancangan Kegiatan
Kemampuan Kemampuan
Rancangan Bagaimana kondisi Pembelajaran
Fase Fondasi Fase Fondasi
Kegiatan capaian peserta didik ke Depan Perlu
yang Akan yang Perlu
secara umum? Apakah Mempertimbangkan
Diamati Diamati
ada peserta didik yang

perlu perhatian khusus?)
Keterampilan • Anak memiliki Kegiatan 1: Ke-15 anak di kelas Lebih banyak
motorik dan koordinasi Permainan mampu mengikuti permainan yang
perawatan diri gerak “Ibu Berkata!”. permainan dan telah menguatkan
yang memadai tubuh yang Ketika guru memiliki koordinasi gerak kemampuan menyimak
untuk dapat seimbang saat mengucapkan tubuh yang seimbang. anak.
berpartisipasi berkegiatan “Ibu Berkata!”

1
1
Panduan Umum 11