Page 217 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

7. Sumber Belajar

Sahabat Guru dapat memanfaatkan referensi berikut untuk menambah wawasan
seputar bab ini.

a. Blaxland, W. Drama Lower Primary: Ready-to-Go Ideas and Activities for an Exciting
Drama Program. Sydney: Blake Education, 2000.

b. Hamzah, A.A. Pengantar Bermain Drama. Bandung: Rosda, 1985.

c. Iswantara, N. Drama: Teori dan Praktik Seni Peran. Yogyakarta: Media Kreatifa, 2016.

d. Purwatiningsih & Hartini, N. Pendidikan Seni Tari-Drama di TK-SD. Malang: UM Press,
2004.

e. Sitorus, E.D. The Art of Acting: Seni Peran untuk Teater, Film, dan TV. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama, 2002.

f. Waluyo, H.J. Drama: Naskah, Pementasan, dan Pengajarannya. Surakarta: UNS Press,

2007.

8. Asesmen

Untuk melakukan penilaian terhadap kemampuan peserta didik dalam mencapai
tujuan pembelajaran, ada tiga macam asesmen yang dapat digunakan, yaitu asesmen
sebelum pembelajaran, asesmen saat pembelajaran (formatif), dan asesmen akhir
pembelajaran/semester (sumatif). Rubrik penilaian sikap juga dipaparkan di dalam

buku ini. Bila mau memberi penilaian sikap berdasarkan Proil Pelajar Pancasila,
Sahabat Guru dapat menggunakan rubrik tersebut atau dapat memodiikasinya
sesuai kebutuhan. Asesmen sebelum pembelajaran terdapat di awal Kegiatan 1.
Asesmen saat pembelajaran terdapat pada Kegiatan 1 dan 2, sedangkan asesmen

sumatif terdapat pada Kegiatan 3. Untuk penilaian sikap, guru dapat mengamati
sikap peserta didik mulai dari kegiatan awal hingga kegiatan akhir.

Bab IV Berkreasi dan Berkolaborasii 205
B a b I V B e r k r e a s i da n B e r k o l a bo r a s 2 0 5