Page 219 - seni teater_BG_KLS_I_Rev
P. 219

2.  Kegiatan Pengajaran


                      Sahabat Guru, tujuan kegiatan kali ini adalah untuk melatih peserta didik menirukan
                      karakter yang ada pada gambar serta mengenal latar (ruang dan waktu) melalui gerak
                      tubuh dan suara. Selain itu, kegiatan ini juga bertujuan untuk mengasah imajinasi dan

                      kreativitas peserta didik.


                      a.  Kegiatan Pembukaan

                      Pengantar dan Pengaturan Kelas

                      Pada awal pertemuan, Sahabat Guru hendaknya menyampaikan tujuan pembelajaran
                      kepada peserta didik. Setelah itu, Sahabat Guru dapat melakukan penilaian sebelum

                      pembelajaran.



                        Sebelum pembelajaran dimulai, guru dapat melakukan penilaian sebelum
                        pembelajaran dengan memberi pertanyaan kepada peserta didik: “Peristiwa apa
                        saja yang pernah kamu lihat di sekitarmu?”.  Sahabat Guru dapat meminta peserta

                        didik menyebutkan, menceritakan, dan memperagakan peristiwa tersebut.

                        peserta didik dan lingkungan sekitar.




                          Selanjutnya, jelaskan kepada peserta didik bahwa kegiatan kali ini akan dilakukan
                      secara berkelompok. Bagilah kelas menjadi empat kelompok dan berikan jarak yang

                      cukup antarkelompok. Sahabat Guru juga dapat menjelaskan peraturan selama
                      pembelajaran seni teater dan menyepakati peraturan yang sudah disiapkan bersama
                      peserta didik.





                          Introduksi



                        Sebelum memasuki kegiatan inti, Sahabat Guru dapat melakukan “permainan
                        fotokopi” sebagai kegiatan introduksi. Tujuannya untuk melatih peserta didik
                        menciptakan  karakter sesuai gambar dan foto. Kegiatan ini difokuskan pada
                        pelemasan tubuh dan vokal sehingga diharapkan akan memacu semangat serta

                        memudahkan peserta didik dalam mengucapkan dialog, bergerak, dan berekspresi.
                        Langkah-langkah kegiatannya adalah sebagai berikut.






                                                                                               r
                                                                                              e
                                                                                                o
                                                                                               k
                                                                                           n
                                                                                         da
                                                                                            B

                                                                                                  l
                                                                                                           2
                                                                                                       s
                                                                                                             7
                                                                                                            0
                                                                                                   bo
                                                                                                  a
                                                                                                      a
                                                                                                     r

                                                                              V
                                                                                B

                                                                         B
                                                                         Bab IV  Berkreasi dan Berkolaborasii    207
                                                                           b I
                                                                          a
                                                                                 e
                                                                                       s
                                                                                      a

                                                                                        i
                                                                                   k
                                                                                  r
                                                                                    e
                                                                                    r
   214   215   216   217   218   219   220   221   222   223   224