Page 60 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

Bergerak seperti yang Pernah Dialami
Skor Bernyanyi dengan Vokal yang Jelas
atau Diamati
Skor 3 Peserta didik mampu meniru gerak yang Peserta didik mampu bersuara

pernah dialami dan diamati, tetapi tidak dengan nada (tone) dan intonasi
bersungguh-sungguh dalam meniru yang jelas, tetapi tidak mampu
gerak dan tidak mampu beradaptasi atau memahami makna lagu dan tidak
leksibel dengan berbagai gerakan. mampu mengatur napas saat
bernyanyi.

Skor 2 Peserta didik tidak mampu meniru gerak Peserta didik tidak mampu bersuara
yang pernah dialami dan diamati, tetapi dengan nada (tone) dan intonasi
bersungguh-sungguh dalam meniru yang jelas, tetapi mampu memahami
gerak dan beradaptasi atau leksibel makna lagu dan mampu mengatur
dengan berbagai gerakan. napas saat bernyanyi.

Skor 1 Peserta didik tidak mampu meniru gerak Peserta didik tidak mampu bersuara
yang pernah dialami dan diamati, tidak dengan nada (tone) dan intonasi
bersungguh-sungguh dalam meniru yang jelas, tidak mampu memahami

gerak, serta tidak mampu beradaptasi makna lagu, serta tidak mampu
atau leksibel dengan berbagai gerakan. mengatur napas saat bernyanyi.

3. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

Apabila Sahabat Guru kesulitan mencari instrumen suara binatang, alam, dan benda-
benda di sekitar, Sahabat Guru dapat merekam sendiri suara-suara tersebut. Jika
tidak ada fasilitas alat perekam di sekolah, Sahabat Guru dapat membawa benda-
benda di sekitar yang bisa mengeluarkan bunyi, misalnya angklung, peluit, dan

terompet. Selanjutnya, mintalah peserta didik untuk menirukan bunyinya. Kegiatan
bernyanyi dan bergerak tidak harus menggunakan lagu Bangun Tidur. Sahabat Guru
boleh menggunakan lagu lain dengan langkah-langkah yang sama seperti yang telah
dipaparkan.

4 8 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s I ( E di s i R e v i s i
48 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi))