Page 72 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

ekspresi, dan suara temannya, serta menonton pertunjukan, pada kegiatan kali
ini peserta didik akan bermain seni teater menggunakan properti mainan. Peserta
didik diharapkan dapat bergerak, berbicara, dan berekspresi sesuai dengan peran

yang dimainkannya.

Introduksi

Sahabat Guru dapat melakukan kegiatan pembuka sebagai berikut.

1) Pancinglah ingatan peserta didik pada kegiatan pembelajaran sebelumnya,
misalnya dengan memberikan pertanyaan: “Bagaimana cara kamu melakukan

sikat gigi?” dan “Bagaimana bunyinya?”.
2) Bimbinglah peserta didik untuk berkelompok sesuai dengan sila-sila Pancasila.

Sila pertama berkelompok dengan sila pertama, sila kedua berkelompok
dengan sila kedua, dan seterusnya.

3) Sajikan gambar berbagai peristiwa, misalnya peristiwa jual-beli di pasar, dokter
yang sedang mengobati pasien dan guru yang sedang mengajar di kelas.

4) Sebutkan satu per satu benda atau properti sesuai gambar peristiwa.

5) Berilah contoh bermain seni teater dengan menggunakan mainan anak.

6) Berikanlah waktu kepada peserta didik untuk mendiskusikan adegan yang
akan ditampilkan bersama kelompoknya.

7) Mintalah peserta didik bermain seni teater sesuai gambar. Peserta didik juga

diperbolehkan bermain seni teater yang tidak sesuai dengan gambar.

b. Kegiatan Inti

Sahabat Guru, kali ini adalah kegiatan inti. Lakukanlah kegiatan berikut untuk
membimbing peserta didik menciptakan pentas seni teater seperti pada peristiwa
yang dialami dan dilihatnya sehari-hari.

1) Pandulah peserta didik bermain pentas seni teater bersama kelompoknya secara
bergantian.

2) Mintalah peserta didik memilih mainan sebagai properti yang sesuai dengan
perannya. Sebagai contoh, pada peristiwa jual-beli di pasar, peserta didik dapat

memanfaatkan mainan sayur dan buah sebagai dagangannya.

60 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi))
6 0 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s I ( E di s i R e v i s i