Page 68 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

Menyebutkan Menyebutkan Emosi Memperagakan Atau
Skor Tokoh-Tokoh dalam yang Dimainkan Aktor Meniru Aktor dan Aktris

Pertunjukan dan Aktris atau Pemain pada Pertunjukan
Skor 2 Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mampu menyebutkan menyebutkan sebagian meniru sebagian gerak
nama tokoh dengan karakter tokoh (emosi, pemain (gerak tubuh,
benar dan hanya mampu watak, lakuan) dan gestur, ekspresi) dan

menyebutkan sebagian mampu menyebutkan mampu meniru sebagian
tokoh. tokoh utama dalam dialog pemain (intonasi
pertunjukan. suara, kejelasan) dalam
pertunjukan.

Skor 1 Peserta didik tidak Peserta didik tidak Peserta didik tidak
mampu menyebutkan mampu menyebutkan mampu meniru gerak
nama tokoh dengan karakter tokoh (emosi, pemain (gerak tubuh,
benar dan tidak mampu watak, lakuan) dan tidak gestur, ekspresi) dan
menyebutkan semua mampu menyebutkan tidak mampu meniru
tokoh dengan lengkap. tokoh utama dalam dialog pemain (intonasi

pertunjukan. suara, kejelasan) dalam
pertunjukan.

3. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

Apabila Sahabat Guru tidak dapat mengajak peserta didik menonton pertunjukan seni
teater secara langsung, Sahabat Guru dapat menayangkan atau mengunduh video
pertunjukan teater anak melalui YouTube. Jika hal ini juga tidak dapat dilakukan,
Sahabat Guru dapat membacakan cerita bergambar berjudul Serunya Pementasan di
Sekolah pada bagian Bahan Bacaan Peserta Didik di akhir bab ini.

Selain itu, Sahabat Guru juga dapat menggunakan boneka tangan yang sesuai

dengan tokoh-tokoh yang muncul dalam cerita tersebut. Jika tidak memiliki boneka
tangan dengan karakter tokoh yang sesuai, Sahabat Guru dapat menggunakan
wayang dari kertas.

a
l

k
s
e
/
MI
D
K
S

e
R

s
i
v
i
E
(
I
i
s
di
n
a
u
G
u
r
u
6
5
56 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi))
P
d
n
a
S

e
t
u
u
t
n
i
n
e

a
e
T