Page 73 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

3) Mintalah kelompok penonton untuk memberi semangat kepada kelompok yang
sedang tampil dengan bertepuk tangan sebagai bentuk empati.

4) Mintalah setiap kelompok untuk memberi penilaian kepada kelompok pementas.
Penilaian tersebut hanya berupa satu kata yang ditulis pada selembar kertas,

misalnya luar biasa, mantap, sangat bagus, dan menyenangkan.

Sahabat Guru, perhatikanlah peserta didik yang tampak berminat tinggi dan ingin
mengembangkan potensinya. Mintalah peserta didik tersebut memperagakan satu
adegan di depan kelas, sementara peserta didik lainnya menirukan adegan tersebut.
Jika ada peserta didik yang belum percaya diri dalam permainan ini, Sahabat Guru
dapat memintanya untuk bermain pertunjukan bersama teman atau orang tua di

rumah.

c. Kegiatan Penutup

Setelah semua peserta didik bermain pertunjukan menggunakan properti mainannya,
kali ini peserta didik diajak untuk melakukan releksi. Berikut ini adalah langkah-
langkah kegiatan yang dapat dilakukan oleh Sahabat Guru.

1) Pandulah peserta didik untuk melakukan evaluasi dan berikan contoh bagaimana

cara memberi pendapat yang santun.
2) Berilah kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya

secara santun.

3) Berikanlah pertanyaan releksi. Sahabat Guru dapat menggunakan contoh
pertanyaan releksi berikut ini.

a) Apakah kamu senang bermain teater?

b) Peran sebagai apa yang paling kamu sukai?

c) Apa properti yang kamu gunakan saat berperan sebagai tokoh tersebut?

d) Mengapa kamu menyukai peran tersebut?

Setelah melakukan kegiatan tersebut, Sahabat Guru dapat melakukan penilaian.
Berikut ini adalah alternatif penilaian akhir pembelajaran (Kegiatan 5). Sahabat Guru
dapat memodiikasi kriteria penilaian sesuai dengan kondisi peserta didik.

i
a

D
u
n
T
e
6
1
e
a
t
b I

Bab I Mengenal Dunia Teaterr 61
B
a
Me
a
l

n
ge
n