Page 162 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

Kriteria
Alur Tujuan Ketercapaian Tujuan Pokok Materi Aktivitas Kosakata Sumber
Pembelajaran Pembelajaran Belajar

Menulis Peserta didik mampu Suku kata yang Peserta didik mobil mulut Buku Siswa
Menuliskan suku menuliskan nama diawali dengan melengkapi nama matahari Kartu kata
kata sederhana kata benda dengan huruf ‘m’ benda dengan suku melon meja Kartu suku
pada kata­kata suku kata berawalan kata yang diawali merah bumi kata
yang sering 'm' dengan baik. huruf ‘m’. lemari
ditemui sehari­ Kartu
hari. huruf

Membaca Melalui latihan Tanda baca titik Peserta didik Minum Main Buku Siswa
Mengenali kalimat menambahkan melengkapi sebuah
pernyataan. tanda titik pada kalimat dengan tanda
akhir kalimat, titik.
peserta didik mampu
mengenali kalimat
pernyataan sebagai
satu kesatuan makna
dengan baik.

Berbicara Peserta didik Teks nonfiksi Peserta didik Maaf Tolong Buku Siswa
Berbicara mampu menjawab “Apa yang Harus menyimak bacaan Terima kasih Buku
dengan sopan pertanyaan tentang Mimi Katakan?” nonfiksi “Apa Permisi bacaan lain
menggunakan tentang empat kata yang Harus Mimi dengan
empat kata ajaib ajaib dan kapan Katakan?”, lalu materi
(maaf, tolong, menggunakannya mendiskusikan empat yang sama
terima kasih, dengan tepat. kata ajaib dan kapan
permisi). menggunakannya.

Membaca Peserta didik Gambar “Di Peserta didik Buku Siswa
Menemukan dan mampu menjawab Kelas Mimi” mengamati gambar,
mengidentifikasi pertanyaan tentang lalu menjawab
informasi pada gambar “Di Kelas pertanyaan guru
gambar. Mimi” dengan baik. tentang siapa, apa,
dan mengapa terkait
kejadian dalam
gambar.

B. Konsep dan Keterampilan Prasyarat

Keterampilan mengelola emosi dan menghargai orang lain merupakan fondasi bagi
kecakapan berinteraksi. Keterampilan ini terus dilatih dan dibiasakan selama kelas

satu. Sebelum mengajarkan bab ini, guru perlu memastikan peserta didik memiliki
penguasaan emosi yang baik. Apabila pada bab dua peserta didik telah diajarkan
untuk mengantre saat menggunakan peralatan bermain, kebiasaan tersebut perlu

150 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)