Page 84 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

dan orang dewasa di lingkungan sekolah. Salah satu keterampilan penting dalam
berinteraksi adalah memenuhi norma dan aturan bersama agar peserta didik dapat
beraktivitas dengan nyaman. Beberapa hal yang dapat dilakukan oleh guru antara lain.

● membiasakan peserta didik untuk mengantre saat menggunakan permainan di

dalam kelas atau sarana bermain di lingkungan sekolah,
● mendiskusikan aturan bermain dan menggunakan alat peraga, media

pembelajaran, seperti bahan bacaan di pojok baca kelas. Aturan ini dapat dituliskan
dalam kalimat sederhana dan ditempelkan di pojok baca kelas atau bagian lain di
ruang kelas.

Untuk menyiapkan peserta didik dengan huruf fokus pada bab ini, guru dapat
melakukan beberapa hal sebagai berikut.

Meletakkan kartu kata yang diawali dengan suku kata ‘ha­’, ‘hi­‘, ‘hu­‘, ‘he­‘,
‘ho­’, dan ‘ca­’, ‘ci­’, ‘cu­’, ‘ce­‘, ‘co­’ pada kamus dinding.

Mencari kata yang diawali dengan suku kata ‘ha­‘, ‘hi­‘, ‘hu­‘, ‘he­‘, ‘ho­’,
serta ‘ca­’, ‘ci­‘, ‘cu­‘, ‘ce­‘, ‘co­’ pada judul­judul buku di pojok baca kelas dan
nama­nama peserta didik di kelas.

E. Penilaian Sebelum Pembelajaran

Guru dapat terus melakukan pengamatan terhadap kemampuan menyimak,
memahami instruksi, serta daya fokus dan konsentrasi peserta didik. Sebelum

melakukan aktivitas pada bab ini, guru dapat mengamati sikap tubuh dan cara peserta
didik memegang alat tulis pada bab sebelumnya. Peserta didik yang belum dapat
memegang alat tulis dengan benar perlu mendapatkan bimbingan intensif dari guru.

F. Panduan Pembelajaran

Tema: Tempat dan
Bab II: Saran Periode
Ayo, Bermain! Aturan Bermain Waktu: 25 JP
yang Aman

72 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)