Page 140 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

1) Guru menyiapkan materi sesuai dengan hasil asessmen di prosedur pembelajaran 7.

2) Guru menyiapkan media pembelajaran berupa catatan atau video hasil pembelajaran
7.

3) Guru menyiapkan lembar observasi atau penilaian yang akan digunakan.
4) Guru menetapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan meragakan gerak

tari dan menunjukkan etika sebagai penampil dan penonton, sebagai contoh
menggunakan kerja kelompok.
5) Pengelompokan sesuai dengan kegiatan pembelajaran 7.

6) Guru dapat menyiapkan tindak lanjut dan pengayaan yang akan diberikan untuk
pertemuan berikutnya.

b. Apersepsi

1) Guru dapat memulai pembelajaran dengan bertanya: “Siapa yang pernah melihat

pertunjukan tari?”, “Di mana kalian melihat pertunjukan tari?”, “Siapa yang
pernah menari di panggung atau ditonton orang banyak?” Jika pernah, bagaimana
rasanya?”

2) Berdasarkan jawaban tersebut guru dapat memperlihatkan foto-foto gedung
atau tempat pertunjukan tari, misalnya Gedung Kesenian, Anjungan di Taman
Mini Indonesia Indah, Taman Ismail Marzuki, Taman budaya daerah, studio
televisi, panggung sekolah, dan lain sebagainya.

c. Penilaian Sebelum Pembelajaran

Guru dapat menanyakan pertanyaan apersepsi sebagai penilaian sebelum

pembelajaran. Pertanyaannya “Siapa yang pernah menari di panggung? Bagaimana
perasaan kamu? Apakah kamu gugup?”.
Tabel 1.19 Instrumen Penilaian Awal

No. Nama Peserta Didik Sering Pernah Tidak Pernah

1. Luna 3 3 3

2. Beta 3 3

3. Sammi 3

4. Dina 3
5. Winiar 3

6. Dst

118 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)