Page 146 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

Guru menjelaskan aturan pelaksanaan pertunjukan, setelah waktu latihan
selesai, instruksikan semua peserta didik untuk duduk di bagian penonton.

Peserta didik memiliki dua peran, yaitu sebagai penari dan penonton. Peserta didik
sebagai penari harus menampilkan gerak sesuai dengan tema atau objek yang
dipilihnya di depan peserta didik lain. Sementara peserta didik sebagai penonton,
harus menonton pertunjukan dengan baik dan memberikan apresiasi berupa

tepuk tangan. Selain itu, penonton pun bertugas untuk menebak tema atau objek
dari gerak yang ditunjukkan peserta didik penari di akhir pertunjukannya.

3) Aktivitas
a) Tujuan Pembelajaran

[Berdampak] mengikuti proses pembelajaran tari dengan gagasan lainnya.

b) Indikator KKTP
(1) Peserta didik mampu menceritakan perbedaan gerak yang dilakukan
melalui visual, audio, dan gagasan atau cerita.

(2) Peserta didik mampu mengikuti proses pembelajaran dengan mandiri.

4) Aktivitas Peserta Didik
Tabel 1.22 Tugas Peserta Didik

Peserta didik sebagai penari Peserta didik sebagai penonton

Menampilkan gerak sesuai dengan • Menonton pertunjukkan dengan baik
tema/ objek yang dipilihnya di depan dan memberikan apresiasi berupa
peserta didik lain. tepuk tangan.

• Menceritakan isi atau makna dalam
tari yang ditontonnya.

Guru meminta kelompok lain saling memberi tanggapan. Lakukan kegiatan ini
sampai semua peserta didik tampil di depan kelas.

5) Nilai Proil Pelajar Pancasila: bergotong royong bernalar kriti dan kreatif.

6) Kemampuan Fondasi: a) pengembangan keterampilan motorik, b) kematangan
emosi, c) keterampilan sosial dan bahasa, d) pemaknaan terhadap belajar yang
positif.

7) Miskonsepsi

Guru sering memberi apresiasi pada penampil terbaik, sesungguhnya guru harus
memberi apresiasi pada semua kelompok yang telah menampilkan hasil karyanya
di depan kelas.

124 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)