Page 174 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 174
Proil Pelajar Pancasila
Dimensi: Bergotong Elemen: Subelemen Fase A: Komunikasi untuk
royong Kolaborasi mencapai tujuan bersama.
Tahap perkembangan:
Memahami informasi sederhana dari orang
lain dan menyampaikan informasi sederhana
kepada orang lain menggunakan kata-katanya
sendiri.
Dimensi: Bernalar Elemen: Subelemen Fase A: Mengajukan pertanyaan.
Kritis Memperoleh
dan memproses Mengajukan pertanyaan untuk menjawab
informasi dan keingintahuannya dan untuk mengidentiikasi
gagasan suatu permasalahan mengenai dirinya dan
lingkungan sekitarnya.
Dimensi: Kretif Elemen: Menggabungkan beberapa gagasan menjadi
Menghasilkan ide atau gagasan imajinatif yang bermakna
gagasan yang untuk mengekspresikan pikiran atau
orisinal perasaannya.
Indikator Indikator Indikator Indikator Indikator
TP 1.6 TP 1.7 TP 1.8 TP 1.9 TP 1.10
Gambar 2.1 Indikator Pembelajaran
2. Alur Kegiatan Pembelajaran Bab 2
Berikut ini adalah uraian singkat tentang prosedur pembelajaran bab 2. Dalam
pengaplikasiannya dapat disesuaikan dengan waktu dan jam pembelajaran di sekolah
masing-masing. Pada pembelajaran di bab ini, strategi yang digunakan adalah
pembelajaran berbasis inkuiri, yaitu discovery learning dengan menggunakan model
siklus inkuiri dari Kath Murdoch. Penerapannya adalah sebagai berikut.
152 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)
