Page 175 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

1. Menyetel: Pemberian
rangsangan
Bergerak dengan bebas 2. Mencari tahu dan
Memilah: Pernyataan/
7. ReŖerèi da arèi: ideöiŕraèi Šaèaxah
Menarik Kesimpulan serta pengumpulan dan
Meragakan gerak pengolahan data
tari dengan etika Mengamati gerak sehari-
Sumatif: hari dan gerak tari
Membedakan antara gerak
sehari-hari dan gerak tari
serta meragakan gerak tari
6. Melangkah lebih dengan etika 3. Melangkah lebih
jauh: Pembuktian jauh: Pembuktian
Membuat gerak tari Eksplorasi gerak
sederhana tubuh

5. Mencari tahu dan 4. ReŖerèi da arèi:
Memilah: Pernyataan/ Menarik Kesimpulan
ideöiŕraèi Šaèaxah Menyimpulkan dan
serta pengumpulan dan menyampaikan
pengolahan data hasil pengamatan
Mendiskusikan etika
penampil dan penonton

Gambar 2.2 Proses Inkuiri dalam Alur Kegiatan Pembelajaran Bab 2

Selanjutnya, penjabaran secara rinci dalam setiap langkah inkuiri ini ada dalam
tabel alur pembelajaran bab 2 berikut.

Tabel 2.2 Alur Kegiatan Pembelajaran Bab 2

Tujuan 1.6 [Mengalami] Mampu membedakan gerak tari dan gerak sehari-
Pembelajaran hari

1.7 [Mereleksikan] Mampu membuat kesimpulan perbedaan gerak
tari dengan gerak sehari-hari,
Prosedur Strategi Kemampuan Durasi Penilaian Proil
Pembelajaran Pembelajaran Fondasi yang Pelajar
disarankan Pancasila

1 Bergerak Discovery • Motorik 2 x 35 Assessment Kreatif
dengan learning • Kognitif for learning:
bebas Menyetel • Emosi Asesmen
(tuning in): Awal
Pemberian
rangsangan.

2 Mengamati Discovery • Kognitif 4 x 35 Assessment Bernalar
gerak learning • Sosial dan as learning kritis
sehari-hari Mencari tahu bahasa Bergotong
dan gerak (inding out): • Belajar royong
tari positif
• Emosi

Bab II | Gerak Tari 153