Page 188 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

b. Penilaian Sebelum Pembelajaran

Asesmen awal ini digunakan untuk data awal guru dalam merencanakan kegiatan

pembelajaran selanjutnya, selain itu juga untuk mengelompokkan peserta didik sesuai
dengan kebutuhan dan minatnya. Kegiatan pra-asesmen dilakukan saat memainkan
permainan “bergerak dan berhenti” melalui pengamatan guru. Berikut adalah contoh

pengisian pra-asesmen.
Tabel 2.4 Contoh Pengisian Asesmen Awal

Indikator kegiatan Bergerak dengan imajinasinya sendiri

Nama peserta didik Sudah Belum Catatan kejadian
tampak tampak

Luna 3 Luna bergerak berirama

Beta 3 Beta diam saja

Sammi 3 Sammi bergerak dengan unik

dst

c. Kegiatan Inti

1) Kompetensi

Kompetensi yang harus dicapai adalah peserta didik dapat mengekspresikan
dirinya ke dalam gerak dengan rangsangan melalui gambar dan lagu.

2) Materi Esensial

Permainan move and freeze (bergerak dan berhenti) ada dua level. Pada level 1,
guru memberikan instruksi dengan nyaring kepada peserta didik untuk bergerak

dengan bebas sesuai imajinasi mereka tanpa ada rangsangan apapun baik
gambar maupun lagu. Setelah guru memberi tepukan 3 kali, maka peserta didik
harus berhenti dengan posisi terakhirnya. Pada waktu yang bersamaan guru juga
mengucapkan “freeze” (berhenti). Lalu ulangi hal tersebut sampai guru dapat

melihat proses gerak peserta didik.
Pada level 2, guru mulai menggunakan rangsangan berupa lagu atau musik

sebagai pengiring. Jika tidak ada alat untuk memutar lagu, guru bisa menggunakan
benda-benda di sekitar dan membunyikannya sebagai pengiring. Selanjutnya,
ditambahkan dengan gambar-gambar bertema.

Bab II | Gerak Tari 163