Page 189 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

Pembelajaran di kegiatan ini juga untuk mengasah kemampuan fondasi
motorik, kognitif, dan emosi peserta didik. Selain itu, guru mulai mengobservasi
proil pelajar pancasila dimensi kreatif.

3) Aktivitas Peserta Didik

v TP pada pembelajaran ini:

[Mengalami] Membedakan gerak sehari-hari dan gerak tari.

v Indikator/ KKTP:
Peserta didik mampu bergerak dengan imajinasinya

a) Lakukan permainan sesuai poin materi no 2.
b) Guru mengelompokkan peserta didik berdasarkan hasil asesmen awal.

c) Guru mulai menaikkan permainan ke level selanjutnya. Pada level 2, akan ada
tambahan lagu dan gambar-gambar bertema yang sudah dipersiapkan.

d) Berikan instruksi dengan nyaring kepada peserta didik, bahwa mereka harus
bergerak sesuai dengan gambar-gambar yang ditunjukkan guru di depan
kelas. Inspirasi gambar tersebut, yaitu pesawat terbang, ikan hiu, dan sepeda.

Guru juga dapat memilih gambar yang sesuai dengan karakter peserta didik
di sekolahnya masing-masing.

Gambar 2.6 Pesawat Terbang Gambar 2.7 Ikan Hiu

Gambar 2.8 Sepeda

164 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)