Page 193 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

diperagakan penari atau guru. Kegiatan ini untuk menemukan perbedaan gerak
sehari-hari dan gerak tari.

1. Persiapan Mengajar

a. Guru membaca tentang strategi, berpikir, dan bertanya sebagai metode yang
digunakan dalam berdiskusi dengan peserta didik untuk mengamati gerak.

b. Guru menyediakan dua objek yang akan diamati peserta didik, pertama
memperlihatkan gerak sehari-hari dan kedua memperlihatkan pertunjukan tari.

c. Kegiatan ini dapat menggunakan studi langsung ke lapangan (ield trip), video,
memanggil penari tamu atau peserta didik yang memiliki bakat menari atau guru
yang berperan sebagai penari.

d. Untuk gerak sehari-hari, guru menunjukkan gerak sehari-hari seperti:

1) gerak berjalan;
2) gerak menengok;

3) gerak melompat; dan
4) gerak menggeleng-gelengkan kepala.

Gambar 2.11 Gerak Sehari-hari

e. Untuk gerak tari, tema pertunjukkan yang direkomendasikan adalah aktivitas
sehari-hari seperti memasak, berkebun, dan sebagainya. Tema-tema tersebut
dipilih karena merupakan tema yang mudah dicerna oleh peserta didik kelas 1 SD
dan memiliki gerak tari sederhana yang mudah dipahami karena bersifat maknawi.

Kegiatan pengamatan pada kegiatan ini akan diklasiikasikan berdasarkan pilihan
guru.

168 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)