Page 195 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

2) Kemudian, disambung lagi dengan pertanyaan, apakah peserta didik di kelas ini
ada yang pernah menari? Jika ada peserta didik yang pernah menari, guru bisa
meminta peserta didik tersebut untuk memperlihatkan tariannya di depan kelas

dan anak-anak yang lain menjadi penonton.
3) Namun jika tidak ada, guru mempersiapkan peserta didik untuk berdiri, dan
mengikuti video berikut ini. Sorotlah kode QR gerak lagu sekolah sehat berikut.

Pindai Aku

https://buku.kemdikbud.
go.id/s/GerakSekolahSehat
Sumber: Youtube channel Direktorat Sekolah Dasar

b. Kegiatan inti

1) Kompetensi

Kompetensi yang harus dicapai adalah peserta didik dapat mencari karakteristik
gerak sehari-hari dan gerak tari melalui pengamatan langsung maupun dengan
media.

2) Materi Esensial
Mengaplikasikan strategi ‘Lihat-Pikir-Bertanya’ (See-Think-Wonder). Strategi ini

merupakan rutinitas berpikir untuk merangsang keingintahuan peserta didik
dalam pembelajaran. Ada tiga pertanyaan dasar yang bisa digunakan, yaitu:

a) Apa yang kamu lihat?
Pertanyaan ini mendorong peserta didik untuk melihat lebih dekat dengan
pemaparan deskriptif terhadap gerak sehari-hari dan gerak tari yang dilihat

atau diamati.
b) Apa yang kamu pikirkan?

Pertanyaan ini untuk merangsang pemikiran peserta didik tentang gerak
sehari-hari dan gerak tari yang dilihat atau diamati dan mengemukakan
pendapat pribadi tentang gerak tersebut.

170 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)