Page 229 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

menuliskannya kembali dan ditambahkan gambar di kertas karton atau hvs.

h) Guru menuliskan hanya di bagian etika penari dan penonton yang baik saja.
Kemudian ajak peserta didik untuk menghias kertas tersebut, dan dibubuhi
cap tangan mereka sebagai bentuk persetujuan bersama.

i) Hasil diskusi ini bisa di tempel di kelas sebagai pengingat peserta didik.

4) Miskonsepsi
Tidak ada miskonsepsi dalam kegiatan pembelajaran 5 ini.

c. Asesmen

Dalam kegiatan ini asesmen yang digunakan adalah observasi guru dengan catatan

anekdotal tentang aktivit diskusi dan proil pelajar pancasil bernalar kriti yang

nampak dalam kegiatan ini. Format asesmen ad di bagian akhir bab ini.

ReŖerèi
Tidak ad releksi di kegiatan pembelajaran 5 ini.

e. Tindak Lanjut
Tidak ada tindak lanjut dalam kegiatan pembelajaran ini, karena diskusi dilakukan
bersama-sama.
Prosedur Kegiatan Pembelajaran 6

Guru mengajak peserta didik dengan kreatif dan bernalar kritis untuk membuat gerak

tari sederhana menggunakan gerak anggota tubuh dengan hitungan atau musik
sebagai pengiring.

1. Persiapan Mengajar

a. Membutuhkan tempat kosong untuk ruang gerak peserta didik.
b. Mengenakan pakaian yang nyaman untuk bergerak dan membawa botol minum.

c. Selain itu, perlu disiapkan lagu dan alat pemutar musik sebagai pengiring.
d. Alternatif lainnya adalah dengan menggunakan lagu yang dinyanyikan langsung

204 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)