Page 244 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

paling sesuai. Guru dapat membagi tiga level umum penilaian, seperti tingkat ‘kurang’,
‘baik’, dan ‘terbaik’. Guru juga dapat mencatat nama-nama peserta didik yang berada
di tingkat ‘kurang’ dan ‘terbaik’ saja, karena biasanya tingkat ‘baik’ paling banyak

ditemukan, sehingga guru cukup menuliskan peserta didik dengan tingkat yang
jumlahnya sedikit. Tuliskan juga kejadian luar biasa, seperti perilaku, jawaban, dan
tanggapan yang diberikan peserta didik pada setiap pertemuan.

Sementara itu rubrik merupakan panduan penilaian berdasarkan kriteria yang
diinginkan guru dalam menilai dan memberi tingkatan terhadap hasil pekerjaan

peserta didik. Rubrik berisi penjelasan singkat tentang karakteristik yang harus
ditunjukkan peserta didik dalam pekerjaannya dan berisi tingkatan atau skala ukuran
yang ditentukan oleh guru. Guru dapat membuat sendiri rubriknya disesuaikan dengan
apa yang terjadi di kelas. Sedangkan untuk penilaian proil pelajar pancasila, dilakukan

dengan observasi guru selama pembelajaran berlangsung. Lembar observasi dengan
capaian subelemen Fase A proil pelajar pancasila akan diberikan di akhir bab ini.

Berikut ini adalah lima indikator berdasarkan Tujuan Pembelajaran di Bab 2, yaitu:
1.6 [Mengalami] mampu membedakan gerak sehari-hari dan gerak tari.

1.7 [Mereleksikan] mampu membuat kesimpulan perbedaan gerak sehari-hari
dengan gerak tari.

1.8 [Menciptakan] mampu membuat gerak tari sederhana dari gerak sehari-hari.
1.9 [Berpikir dan bekerja artistik] mampu menunjukkan etika sebagai penampil dan

penonton.
1.10 [Berdampak] mampu mengikuti proses pembelajaran dengan baik.

Sebelum memasuki rubrik secara rinci, perlu diketahui dahulu kriteria rubrik beserta
deskripsinya.

Tabel 2.18 Kriteria Rubrik dan Deskripsi

Kriteria Rubrik Deskripsi

(1) Belum Berkembang Peserta didik memerlukan bantuan dari guru atau
orang sekitar untuk memahami pembelajaran.

(2) Mulai Berkembang Peserta didik hanya menggunakan sedikit data atau
pola yang telah didapatkannya untuk memahami
pembelajaran.

Bab II | Gerak Tari 219