Page 243 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

Tujuan Pembelajaran 1.8 [Menciptakan] mampu membuat gerak
sederhana.

1.9 [Berpikir dan bekerja artistik] mampu
menunjukkan etika sebagai penampil dan
penonton.

1.10 [Berdampak] mampu mengikuti proses
pembelajaran.

Kegiatan Pembelajaran Interaksi dengan orang tua/ wali dan
masyarakat

5 Mendiskusikan Belum ada keterlibatan orang tua/ wali dan
tentang etika sebagai masyarakat.
penampil dan
penonton.

6 Eksplorasi gerak Mendampingi peserta didik untuk mengulang

tubuh untuk gerak tari yang sudah dibuatnya di rumah, agar
membuat gerak tari tidak lupa.
sederhana.

7 Meragakan gerak tari Belum ada keterlibatan orang tua atau wali dan

serta menunjukkan masyarakat.
etika sebagai
penampil dan
penonton.

E. Asesmen

Penilaian pada pembelajaran Bab 2 menggunakan dua metode, yaitu catatan
anekdotal dan rubrik. Catatan anekdotal diperlukan untuk melihat proses yang
dilakukan peserta didik, nilai yang diberikan pada saat proses pembelajaran ini akan

mendukung penilaian akhir yang dideskripsikan pada rubrik. Catatan anekdotal
merupakan teknik pengumpulan data berdasarkan kejadian di setiap pertemuan dan
bisa membantu guru untuk memahami karakter peserta didik berdasarkan perilaku

dan jawaban peserta didik.
Dari sisi penggunaannya, catatan anekdotal hanya bersifat mendukung penilaian

rubrik sehingga guru diberi kebebasan untuk menggunakan model mana saja yang

218 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)