Page 257 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

Gambar 2.43 Denah Kelas Permainan “Imajinasiku”

b. Siswa menceritakan pengalaman dalam bergerak

Setelah bermain, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bercerita
tentang gerak yang dilakukannya. Ajukan pertanyaan seperti “Apa yang tadi kalian
lakukan?”, beri kesempatan kepada perwakilan siswa saja untuk menjawabnya.
Jawaban yang diharapkan muncul pada siswa adalah karakteristik dari rangsangan

gerak tersebut, contohnya sebagai berikut:
• Gajah : Aku bergerak seperti gajah, dengan belalai panjang dan telinga

lebar. Jalanku dengan langkah yang besar karena badanku besar.
• Kura-kura : Aku bergerak seperti kura-kura, memiliki rumah di punggung,
berbadan kecil.

• Semut : Aku bergerak seperti semut, semut badanya kecil.

• Beruang : Aku bergerak seperti beruang, berbadan besar, tinggi, dan
jalanku dengan langkah yang besar karena badanku besar.

H. Bahan Bacaan Guru

1. Pembelajaran berbasis inkuiri

2. Strategi pembelajaran

3. A More Beautiful Question: The Power of Inquiry to Spark Breakthrough Ideas - Warren
Berger
4. Pengetahuan Komposisi Tari - Supriyono

5. Koreograi: Bentuk - Teknik - Isi - Y. Sumandiyo Hadi

232 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)