Page 255 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

memecahkan masalah orang lain. Kunci tipe jigsaw adalah interdependensi atau saling
ketergantungan setiap peserta didik terhadap peserta didik lain yang memberikan
informasi yang diperlukan.

Tabel 2.25 Kegiatan Pengayaan dan Remedial di Setiap Kegiatan Pembelajaran

Tujuan Kegiatan pembelajaran Pengayaan/Remedial
Pembelajaran

1.6 [Mengalami] 1 Bergerak dengan Pengayaan: Peserta didik yang dapat
membedakan bebas. bergerak secara aktif dapat membuat gerak
gerak sehari-hari bebas dengan hitungan tetap 1 x 8.
dan gerak tari.

1.7 Remedial: Peserta didik yang belum dapat
[Mereleksikan] bergerak secara aktif, dapat memintanya
membuat untuk mengikuti gerak yang disukai dari
kesimpulan temannya.

perbedaan 2 Mengamati gerak Pengayaan: Peserta didik yang dapat
gerak sehari-hari sehari-hari dan membuat pertanyaan dalam proses
dengan gerak tari. gerak tari. mengamati, dikelompokkan dengan peserta
didik yang butuh bantuan saat proses
mengamati.

Remedial: Peserta didik yang belum dapat
mengamati gerak, dipasangkan dengan yang
sudah bisa mengamati gerak.

3 Eksplorasi gerak Pengayaan: Peserta didik yang dapat
tubuh. bergerak mengikuti instruksi yang diberikan
guru dapat diminta untuk membuat gerak
dengan hitungan 2x4.

Remedial: Peserta didik yang belum dapat
bergerak mengikuti instruksi yang diberikan
guru dapat diminta untuk menirukan gerak
temannya yang dilakukan secara berulang-
ulang.

4 Menyimpulkan dan SUMATIF
menyampaikan
hasil pengamatan.

230 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)