Page 88 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 88
Asesmen Penilaian awal dan formatif. Penilaian awal, formatif, dan sumatif.
Sumber Belajar Media sosial, bahan bacaan cetak dan online Media sosial, bahan bacaan cetak dan online
Alternatif Pembelajaran Guru dapat dibantu dengan menunjuk salah satu peserta didik yang memiliki kemampuan menonjol di setiap kelompoknya, dan dinimta untuk menjadi pemimpin (leader) serta mengatur kekompakan saat memeragakan tari. Membuat video pentas tari.
Kegiatan Pembelajaran Latihan per kelompok memeragakan gerak tari (persiapan pementasan). Pentas tari di kelas
Kata Kunci Memera- kan, ga etika kerja pok kelom Pentas tari
Pokok Materi Meragakan gerak tari seacara kelompok serta menunjuk- kan etika sebagai penampil dan penonton. Pementasan Tari di depan kelas
Alokasi Waktu yang Disarankan 1 x 35 (1 x pert) 2 x 35 menit (1 x pert)
Indikator TP 1.1 Peserta didik dapat mendeskripsikan hasil pengamatan ke dalam bentuk gerak tari. 1.2 Peserta didik mampu mengikuti proses pembelajaran dengan mandiri. 1.1 Peserta didik mampu menceritakan perbedaan gerak yang dilakukan melalui visual, audio, dan gagasan/cerita. 1.2 Peserta didik mampu mengikuti proses pembelajaran dengan mandiri.
Pembelajaran (TP) [Berdampak] Mengikuti proses pembelajaran tari dengan gagasan lainnya
Tujuan
66 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)
