Page 40 - Seni-Tari-BG-KLS-II
P. 40
g. Pengajaran Beregu (Team Teaching)
Pengajaran beregu adalah strategi pembelajaran yang melibatkan lebih dari
satu orang guru yang bertanggung jawab untuk menyajikan pelajaran kepada
sekelompok peserta didik. Ketika pelajaran pendidikan jasmani bersifat co-
educational (melibatkan peserta didik putra dan putri), banyak pendidik melihat
bahwa team teaching sebagai cara untuk memenuhi kebutuhan baik putra maupun
putri yang terkelompokkan secara heterogen dengan mendapat guru pria dan
wanita di saat bersamaan.
2. Asumsi-Asumsi
a. Pengetahuan dan Keterampilan Guru Mendesain Pembelajaran
Guru PJOK wajib memahami konsep, capaian, tujuan, karakter spesiik, dan strategi
pembelajaran PJOK untuk dapat mengimplementasikan Buku Panduan Guru SD kelas
II ini.
b. Hubungan Pembelajaran dengan Mata Pelajaran Lain
Guru PJOK harus dapat mengaitkan unit-unit pembelajaran atau lingkup materi
yang terdapat dalam pembelajaran PJOK di kelas II, agar dapat menghubungkan
pembelajaran PJOK dengan mata pelajaran lain. Unit-unit pembelajaran atau lingkup
materi pembelajaran yang terdapat di kelas II dapat dikaitkan dengan mata pelajaran
yang lainnya, baik intrakurikuler maupun kokurikuler melalui tema-tema pembelajaran.
c. Ruang Lingkup Kesadaran Lingkungan (Environmental Awareness)
Perubahan iklim, pemanasan global, keanekaragaman hayati, pengolahan limbah,
jejak karbon, deforestasi, kenaikan permukaan air laut, energi terbarukan, kimia
hijau/green chemistry.
d. Ruang Lingkup Keamanan Digital (Digital Safety)
Keamanan data, privasi data, enskripsi, etika berinternet, internet sehat.
e. Ruang Lingkup Nutrisi Dan Kebugaran (Nutrition and Wellness)
Sehat jasmani dan rohani, membangun hubungan sosial, gizi baik, regulasi emosi,
tangguh, dan hidup sehat sepanjang hayat.
f. Ruang Lingkup Literasi Finansial
Uang, keuangan, menabung, transaksi, permintaan, pendapatan, keuntungan,
perencanaan, suplai, dan analisis kebutuhan.
26 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas II
