Page 170 - Seni-Tari-BG-KLS-II

f) Dari 7 pertemuan yang telah dilakukan, pertemuan yang manakah yang
membuat kamu tertarik?
g) Kelompok mana yang paling kamu suka penampilan karyanya?

h) Mengapa kamu menyukai karya kelompok tersebut?

i) Di antara seluruh anggota kelompokmu, siapakah yang menurutmu
paling berjasa dalam membantu merangkai karya tari sederhana
kelompokmu?
j) Berapa poin untuk kelompokmu?

Guru dapat mengubah ataupun mengembangkan pertanyaan-pertanyaan
di atas, sesuai dengan informasi yang ingin diperoleh.

b. Kegiatan Pembelajaran

1) Kegiatan Awal

a) Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa, dilanjutkan
dengan mengecek kehadiran peserta didik.

b) Guru bertanya pada peserta didik, “Masih ingatkah bagaimana perasaan
saat menampilkan seluruh rangkaian gerak yang telah ditampilkan
di pertemuan sebelumnya?”Arahkan peserta didik untuk kembali
mengingat materi yang telah dipelajari.
c) Selanjutnya, Guru memberikan ice breaking melalui permainan. Sebagai
contoh, guru dapat mengajak peserta didik bermain gerak di tempat
dan gerak berpindah dengan judul permainan “I Am Your King/Queen”.
Kegiatan ini hanya dapat dilakukan beberapa peserta didik saja sekitar
7 orang saja.

d) Guru menyiapkan 7 sumpit kayu berwarna sama yang ditempelkan
kertas dengan nomor 1 sampai 7 di bagian bawah sumpit. Apabila durasi
waktu pada pertemuan ini masih banyak dapat dilakukan 2 putaran
dengan masing- masing 7 orang yang berbeda. Namun, apabila tidak
banyak durasi waktu pembelajaran yang tersisa, satu putaran sudah
cukup.

e) Peserta didik yang mendapatkan nomor 1 adalah The King/Queen yang
memiliki tugas memberikan perintah kepada 6 orang yang mendapatkan
nomor 2-6.
f) Dalam kegiatan ini, guru memberikan kebebasan untuk The King/Queen
memberi perintah kepada 6 peserta didik lain berupa menggerakkan
gerak berpindah dan di tempat. Perintahnya, guru menuliskan di papan
tulis. Saat pelaksanaannya, peserta didik yang menjadi The King/Queen

156 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II